蘇教版小學(xué)二年級語文下冊練習(xí)5教案
2、指導(dǎo)。
（1） 學(xué)習(xí)成語歌。
（2）出示：循序漸進(jìn) 由淺入深
借助拼音自由讀，要求讀正確。檢查正確情況。
（3）這兩個成語是什么意思呢？請同學(xué)們想想。
學(xué)生說說自己的理解。教師補(bǔ)充。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。
3、出示：日積月累 溫故知新
練習(xí)：學(xué)生練讀，同桌練習(xí)背誦。
3、出示：日積月累 溫故知新
（1）借助拼音自由讀，要求讀正確。
（2）檢查讀正確情況。
（3）這兩個成語是什么意思呢？請同學(xué)們想想。
學(xué)生說說自己的理解，教師補(bǔ)充。 生自由讀兒歌。
檢查學(xué)生朗讀情況，要求讀正確。討論：“電燈“的”燈“為什么用火字旁？
“盯著”的“盯”為什么用目字旁？
“釘子”的“盯”為什么用金字旁？
指名學(xué)生回答。看圖：圖上的小朋友在干什么？
師：這個小朋友從小就學(xué)寫毛筆字，你看他已經(jīng)能寫二年級才學(xué)的一些復(fù)雜的字了，他可是從練習(xí)寫基本筆畫開始的呀！ （1）借助拼音自由讀，要求讀正確。
（2）檢查讀正確情況。
（3）這兩個成語是什么意思呢？請同學(xué)們想想。
學(xué)生說說自己的理解，教師補(bǔ)充。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。
（5）檢查背誦情況。
教學(xué)步驟 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。
練習(xí)：學(xué)生練讀，同桌練習(xí)背誦。
（5）檢查背誦情況。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）看圖，說說圖上畫了什么。
（2）生借助拼音試著大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。
（3）同學(xué)們遇到困難應(yīng)該怎么做？應(yīng)帶著什么樣的心情讀呢？
（4）師：同學(xué)們現(xiàn)在我們就好象小一個下雨的早晨，打著小傘去上學(xué)，誰 來讀一讀？
（5）練習(xí)朗讀、背誦。 （6）檢查朗讀、背誦。
二、 教學(xué)第四題
1、審題。
（1） 指名借助拼音讀題目。
（2） 讓學(xué)生說說題目有什么要求。
2、指導(dǎo)。3、練習(xí)。4、小結(jié)。
第四課時 教學(xué)內(nèi)容：口語交際。
一、 審題
1、指名借助拼音讀題目。
2、讓學(xué)生說說題目有什么要求。
二、 指導(dǎo)
匯報討論結(jié)果。
三、 拓展訓(xùn)練
1、請三人按圖意表演，其余的小朋友如果你看到了這種情況，你會怎樣勸說他呢？
2、組織學(xué)生發(fā)言。
3、小結(jié)：在生活之中我們要注意正確的讀書姿勢，保護(hù)好自己的眼睛
4、討論：生活中還有哪些不好的讀書姿勢呢？組織學(xué)生發(fā)言。
四、 練筆
你想對這些有不良看書習(xí)慣的同學(xué)說什么呢？用一句話寫下來。 指名朗讀，教師范讀。
學(xué)生自由朗讀，回答教師問題：
“花兒”指什么？
“風(fēng)雨”指什么？ 二、2 （1） 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的書寫規(guī)則從上到下，從左到右。
（2） 今天，我們學(xué)寫“同、問、網(wǎng)”3個字，看看這些有三框兒的且框口 朝 下的字應(yīng)按什么順序書寫。
（3） 出示：同二、 1、出示圖一：圖上的王洪是怎樣看書的？
3、出示圖三：圖上的張海是怎樣看書的？
4、出示圖四：圖上的韓小是怎樣看書的？
5、分成四人小組討論：誰的姿勢正確呢？
板書設(shè)計
練習(xí)5
適時出示圖片等