11兩個橘子
教學目標1.認識10個生字，會寫8個字。
2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.結合學生的生活實際，在語言環境中理解“琳瑯滿目”“津津有味”等詞。
4.通過學習課文，體會親情，學會關心親人。
教學重點
1.認識10個生字，會寫8個。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文
教學難點
體會親情，學會關心親人。
教學準備
生字卡、掛圖、橘子。
教學時數
3課時。
教學過程
第一課時
一、談話導入新課。
1.小朋友們，你們看今天老師給你們帶來了什么？（出示兩個橘子）出示詞卡：橘子
看清“橘”字，把字形記住，讀一讀。
2.誰來說說老師手中的橘子？（樣子，顏色，味道，其他）學生觀察說話。
3.這兩個橘子里還藏著一個小故事呢？你們想知道嗎？
板書課題：兩個橘子
二、初讀課文，自學生字。
1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的拼音多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師或同學。
2.小組學習。
（1）組長安排活動：抽查生字讀得準不準，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。交流記憶生字的好辦法。
（2）組長檢查后給組員記成績：表現最好的用綠色彩筆在書上課題旁畫一個笑臉，有進步的畫一個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫一個笑臉。
（3）教師巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。根據組長的表現來畫出“笑臉”（標準與上面相同。）
（4）小組擂臺賽：小組交流認讀生字。
（5）教師小結小組學習的情況。