18 下雨
教學(xué)目標(biāo)：1、知道同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)，要樂于助人。
2、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字，理解“淋濕、敲門、連聲、稱贊、頭發(fā)、不斷、關(guān)心”等詞語(yǔ)的意思。
3、能把因果句補(bǔ)寫完整。
4、能按提示語(yǔ)的要求，讀出不同的語(yǔ)氣和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，理解事情發(fā)展的結(jié)果為什么正好與奶奶的想法相反；懂得同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)，要樂于助人。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀，能讓學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴，自覺樂意地把他人放在心上，主動(dòng)幫助人。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解“淋濕、稱贊”等詞語(yǔ)的意思。
3、導(dǎo)讀課文第1自然段,并有感情地朗讀.
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題。
出示《下雨》。下雨了，發(fā)生了什么事？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，自學(xué)字詞。
1、輕聲自由讀課文，生字詞要讀正確。
2、再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。
3、想一想：圖中的兩個(gè)孩子叫什么名字？奶奶稱贊的兩個(gè)好孩子是誰(shuí)？
三、檢查自學(xué)。
1、指名分段讀課文。評(píng)一評(píng)哪個(gè)同學(xué)讀得正確。
2、正音：“玲、砰、稱”是后鼻音，“淋”是前鼻音。
3、指名讀生字組成的詞語(yǔ)。指出“砰”表示聲音，是象聲詞。
4、重點(diǎn)理解：
淋濕：課文中講誰(shuí)被雨淋濕？（小寶）誰(shuí)沒被雨淋濕？（小玲）
稱贊：課文中的奶奶稱贊誰(shuí)？你能換個(gè)詞嗎？（夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)）
四、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、指名讀第1自然段，思考：下雨了，奶奶心里為什么事著急？劃出奶奶心里想的話。
2、用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)奶奶心里的想法。
3、指導(dǎo)朗讀。第2句要讀出奶奶著急的心情，“很著急”的“很”要讀得長(zhǎng)些、重些。奶奶心里想的話要讀得輕些、慢些。
4、齊讀第1段。
5、小結(jié)：這段主要寫下雨了，奶奶心里記掛著小玲沒帶傘，衣服要淋濕了。
五、書寫指導(dǎo)。
玲：左窄右寬，右邊是“令”，注意不要少一點(diǎn)。
濕：左窄右寬，右邊上面的“日”稍扁。
砰：左窄右寬。
稱：左窄右寬。
擦：右邊部分14畫，注意第8畫。左窄右寬。
六、作業(yè)：抄寫生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、理解第2-7自然段，知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
2、理解“連聲、不斷、關(guān)心”等詞語(yǔ)的意思。
3、正確、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2、完成課后第1、3題。反饋。
3、齊讀課文第1自然段。
二、學(xué)習(xí)第2-4自然段。
1、自由讀課文，思考：小玲是怎么回來(lái)的？奶奶為什么奇怪？
2、讀后討論。
①下雨了，小玲沒帶傘，為什么衣服沒淋濕呢？
②小玲為什么是跳著蹦著進(jìn)來(lái)的？（小玲有這樣好的同學(xué)關(guān)心、幫助，使她不被魚淋濕，心里很高興，所以……）
③讀小玲回答的話：“是同學(xué)送我回家的。”“是”應(yīng)該強(qiáng)調(diào)些。因?yàn)樾×嵊羞@樣好的同學(xué)而感到高興、自豪。