18 下雨
3、奶奶聽了怎么說？“稱贊”是什么意思？“連聲”是什么意思？（一聲緊接著一聲連著說），誰能學著奶奶的樣來說說看？
4、你覺得應該稱贊這位同學嗎？為什么？你能不能稱贊他一句？（如：“多好的孩子啊，把你送回家，自己才回去。”“真是個好孩子，就一把傘，他身上恐怕淋濕了呢！”“真是個好孩子，做了好事怎么馬上就走了呢？”……）
5、練習分角色朗讀。
三、教學第5-7自然段。
1、看第2幅圖，找一找哪幾個自然段是寫小寶的。
2、自由讀，思考：小寶帶了傘，為什么衣服全濕了？
3、句子比較：
①我把傘借給同學了。
我把傘借給路遠的同學了。（小寶為別人著想，他認為路遠的同學比自己更需要傘，自己路近，淋濕一點沒關系。）
②他的衣服濕了。
他的衣服全濕了。（讓學生體會“全”，說明濕的程度，表現了小寶為了別人不被雨淋濕，甘愿淋濕自己的好品質。）
4、從課文的哪些詞句可以看出小寶的衣服全濕了？理解“不斷”
5、讀最后一個自然段。問：小寶已被雨淋濕，奶奶為什么還高興的稱贊他是好孩子？
6、練習分角色朗讀。
四、總結：同學之間互相關心，互相幫助，要樂于助人。
第三課時
教學目標：
1、朗讀、總結課文，知道要樂于助人。
2、指導學生完成課后作業。
教學過程：
一、復習鞏固。
1、在正確的讀音上打“√”。
玲（lin ling ）察（ca cha ）
淋（lin ling ）擦（ca cha ）
零（lin ling ）
2、多音字組詞。
著：zhao( ) 發:fa( ) 干：gan( ) 背bei( )
zhe ( ) fa( ) gan( ) bei( )
二、有感情地朗讀課文。
1、師生分角色朗讀課文。
2、學生分角色朗讀課文。
3、獨立完成《課堂作業》第4題。（在括號里填上合適的詞語。）
①讀一讀。
②填空。
③校對。
三、總結課文。
小玲和小寶回家，和奶奶想的為什么不一樣？為什么會不一樣？
總結：同學之間應該互相關心，互相幫助。
四、作業指導。
把句子補充完整。
①小玲沒帶雨傘，衣服卻沒淋濕，這是因為（ ）。
②因為小寶把傘借給路遠的同學了，所以（ ）。
a、先讓學生說說這兩句話的前半部分說什么，后半部分少了什么？
b、把后半部分補上去。
c、答案：①一位助人為樂的同學打著傘把小玲送回了家。
②小寶的衣服全濕了，頭發上還不斷地往下滴水珠。
五、作業：作業本4、5、6題。
板書： 17、下雨
小玲 小寶
沒帶傘 帶了傘
沒淋濕 淋濕了
同學送回家 借給同學
同學幫助小玲 小寶幫助同學
互相關心 互相幫助 樂于助人