蟋蟀是“自私的巨人”——七年級下12課《蟋蟀在時報廣場》課堂片段實錄課堂進行到課后練習(xí)的討論：“你最喜歡課文中的哪個角色？”作為第一號主角，很多學(xué)生提出“喜歡蟋蟀切斯特”。...

一、喊一喊，開啟快樂之門走進江蘇省無錫市碩放鎮(zhèn)實驗小學(xué)多媒體教室，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些拘謹。靈機一動，我在黑板寫下了自己的網(wǎng)名非兒。老師這里有個名字，誰會喊呀？一只只小手舉了起來，非兒、非兒叫個不停。...

教學(xué)目的要求：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。正確讀寫“泥坑、繞著、聰明、感謝、笑瞇瞇”等詞語，并分別用“悅耳”、“贊嘆”造句。2.比較理解句子的意思。按照一定的順序，口述阿玲指揮小象拉車、洗車的過程。3.有感情地朗讀課文。...

（第一課時）遠安縣實驗小學(xué) 羅娜教學(xué)要求：1、學(xué)會“央、瓦、莊”等13個生字。2、正確、流利的朗讀課文并初步理解課文內(nèi)容。3、了解天安門廣場景點之間的方位關(guān)系。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都、熱愛祖國的意識和感情。...

品中悟情-----《蠟燭》教學(xué)片斷實錄 ……師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考兩個問題：①、請用簡潔的語言說說本文主要講了一件什么事？（可用“誰干什么”的句式來概括）②、這位南斯拉夫老婦人是一位怎樣的母親？………師：這位母親是在怎...

一、直接導(dǎo)入 （交代課題）1、師：誰能用一句話概括本課的主要內(nèi)容？（生1：復(fù)述，生2：稍減，生3：更簡練。） 2、師板書“獻”，理解意思、板書課題：《和氏獻璧》，生齊讀課題。...

出示：豐子愷的相片師：同學(xué)們，照片上這位老人精通音樂，擅長書法，瞧他不僅把鵝畫下來，還給他寫了一篇文章，老先生用筆寫了怎樣一只白鵝。請同學(xué)們自由讀課文，爭取把字音讀準讀正確。好嗎？開始吧。...

師：今天早晨，老師聽到一個好消息，咱們學(xué)校要成立一個“小金星”劇團，聘請老師擔(dān)任團長。這節(jié)課，老師在你們當中選幾名出色的小演員，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┛墒牵�老師有一個錄取的條件，就是要演好課本劇《會搖尾巴的狼》。...

一、教學(xué)目標：1、正確認讀本課要求認識的十五個生字，滲透識字方法。2、了解春天到來時，大自然的種種變化。3、在音樂的感染下想象美麗的春天，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。...

【課堂實錄】一、游戲?qū)�入師：聽說我們班的小朋友特別聰明，那老師想和大家做一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，好嗎？生：好！師：我說坐下，你們就起立，我們先來做一遍：（坐下！）對，就這樣！大家準備好！（抬頭！睜眼！舉手！坐下！起立！...

教學(xué)目標：1、正確、流利地朗讀課文，熟讀成誦。2、能借助注釋理解課文，領(lǐng)悟課文所講的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，提高文言文轉(zhuǎn)成現(xiàn)代漢語的口頭表達能力。教學(xué)重點：能借助注釋理解課文，領(lǐng)悟課文所講的道理。...

一、引入課題師：愛是人類永恒的主題。今天我們學(xué)習(xí)《一件運動衫》，一件特別漂亮的運動衫，得而復(fù)失，失而復(fù)得，到底是怎么回事呢？二、初讀課文，整體感知。...

《菜園里》 課堂實錄一蒼南金鄉(xiāng)二小:張小紅教學(xué)目標:1,在一定的語言環(huán)境,能認讀14個生字,會寫2個生字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課以外生字的欲望,同時認識一些蔬菜.2,會正確流利地朗讀兒歌,了解蔬菜的不同特點,并能模仿課文給別的蔬菜編一編兒歌.3,...

一，導(dǎo)入：1、每個人都會有夢想，人有時是需要用夢想來彌補現(xiàn)實中的不足的。有時我們叫他是理想，但今天我們不去探討在座各位的理想是什么，我想讓大家設(shè)想的是幾百年前的讀書人，他們的理想又是什么？（投影：是想當一名詩人？從事商業(yè)貿(mào)...

教學(xué)設(shè)想：針對大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有初步了解，但對其“神奇”體會不夠的現(xiàn)狀，教學(xué)中我以體驗“神奇”為突破口：一方面根據(jù)教材內(nèi)容，充分合理利用媒體的輔助來幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的神奇，激發(fā)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)世界的興趣；一方面緊扣語文學(xué)科的...