紙船和風箏集體備課教學案
三、紙船和風箏 教案 教學目標：1.認識8個生字，正確、端正、整潔地寫8個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 3.通過感悟課文，使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 教學重點： 1.認識8個生字，正確、端正、整潔地寫8個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 教學難點： 通過感悟課文，使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 四、教學課時：2課時 第一課時 一、課時目標 1、認識8個生字，會寫2個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 二、教學過程： 一、導入 出示紙船圖片：今天老師還給小朋友帶來了3件禮物呢，瞧，你看見了什么？（指導說話：一只紙船在水面上漂著。）讓我們一起把紙船寫上黑板吧！3生讀 出示風箏圖片：你還看見了什么？（一只風箏在天空中飄動。）看老師寫一寫風箏這個詞。2生讀 第3件禮物呀是個有趣的故事，名字就叫《紙船和風箏》（補充課題）。指2生讀，齊讀。 二、初讀課文 1、想聽聽這個故事嗎？這個動人的故事就藏在我們的書本里，請你輕輕翻開語文書，翻到92頁。小眼睛看著書本，靜靜地聽老師讀讀這個故事。 故事好聽嗎？想自己念念嗎？老師有兩個小提醒，一要讀準字音，二是遇到難讀的句子怎么辦？多讀幾遍，讀通順為止。好，開始吧！
2、讀詞：
第1組：（逐個出示）傍晚 翅膀 愿意 抓住 幸福 吵架
第2組：一個草莓 一個松果 一只紙船 一張紙條 （開火車奪紅旗，讀對了，就跟他念）
第3組：折紙船 扎風箏（重點讀好扎）； 樂壞了 受不了
3、讀句子： 句子你能讀對嗎？ （1）出示句子：怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。自己輕輕地試一試。 指名讀—哪個勇敢的孩子會讀？齊讀（重點提示扎、乘。） （2）出示句子：松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”（這句肯定難不倒你，指2生讀—男生讀—女生能不能超過男生呀） 三、細讀課文 （一）第1自然段 1、小朋友們真能干呀，老師獎勵你們去松鼠和小熊的家看看。（出示：第1自然段）誰為我們介紹介紹？指2生讀 預設：誰能更流利地為我們介紹？真流利，誰也跟他一樣優秀？ 2、通過小朋友的朗讀我們知道了，松鼠和小熊住在哪兒呀？（板畫：山）山的頂上就叫——山頂，誰家住在這個兒?（松鼠板書）山的底下就叫——山腳。誰家住在這里呢？（小熊板書）。這條小溪從上往下流，正好從小熊的家門口經過。 多美的地方呀，讓我們一起用朗讀 （二）整體感知故事內容 1、松鼠和小熊之間發生了一件有趣的事，是什么事呢？自己輕輕地讀一讀吧。（出示課文2—5節） 2、你讀懂了嗎？誰來說一說？（一個一個說） 誰也會說？