紙船和風箏集體備課教學案
松鼠折了紙船送給小熊，小熊扎了風箏送給松鼠。 （三）學習2-3自然段 這么有趣的故事，我們要慢慢地讀、細細地讀，才能讀出味道來。 1、讀第2自然段。 誰來給我們讀讀？你來讀，就讀上面這段。（出示2、3自然段，點紅第2自然段） 你真聰明，把“漂呀漂”讀得這么優美，讓老師知道了紙船是“漂呀漂”，漂到小熊家的。（貼字條）我們也來讀讀這個好聽的詞。 2、收到紙船的小熊真是——（點紅）樂壞了。 （1）什么是樂壞了？（樂壞了就是很高興）那就請你高興地讀一讀吧！ （2）小熊為什么樂壞了呢？現在你們都是小熊，我來采訪采訪。 （3）小熊小熊，你為什么樂壞了？這么好的禮物，難怪小熊樂壞了，誰來當當這只快樂的小熊？ （4）我發現你好像沒有課文中的小熊那么高興，我們看看圖上的小熊樂成什么樣了？ （預設：眉開眼笑、笑得眼睛也瞇成了一條縫、手舞足蹈、心里樂開了花、笑得合不攏嘴）是呀，這就叫樂壞了。能學著小熊的樣子來讀嗎？2生讀。 （5）你什么時候也像小熊一樣樂壞了？（指導把句子說完整） 快樂的事說也說不完，讓我們用朗讀來表達自己的快樂吧！ （四）學習4、5、6自然段 1、第4自然段 （1）教師引讀：小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？ 小熊們，快把小手放到腦袋邊想想辦法吧！我們一邊想一邊讀。（女生讀，男生讀，齊讀） （2）啊，辦法想出來啦！（出示第2句）你剛才表演得很像，獎勵你來讀。 （3）風箏是怎么到松鼠家門口的呀？誰能用朗讀來回答我？（1生讀） （4）瞧，風箏“飄呀飄”，飄到松鼠家門口啦�。ㄙN字條，讀詞） 咦，（手指黑板）你發現了什么呀？（兩個piao字不一樣）為什么會不一樣呢？ 哦，我終于明白了。那我要來考考小朋友了。 美麗的國旗在天空中飄動，是哪一個piao？ 碧綠的水草在小河里漂呀漂，是哪一個piao？ （5）（出示帶有兩詞的句子）讀懂了這兩個詞，相信大家一定能讀好這兩個句子。（男生讀，女生讀） 原來呀，不停地在水里漂就叫漂呀漂，不停地在風里飄就叫飄呀飄。 那么，不停地走就叫—— 不停地唱就叫——（在空白處寫3個） 2、第5自然段。 （1）松鼠見了風箏會怎么樣呢？自己輕輕讀一讀。 課件出示：松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！” （自由讀——指名讀） 哪只快樂的小松鼠愿意讀給大家聽？ (評價：我從你的朗讀中聽出了驚喜！) （2）你知道松鼠現在的心情了嗎？課文中用了哪個詞？為什么要用“也”字（因為不僅小熊樂壞了，松鼠也和小熊一樣快樂。） 你會用“也”來說話嗎？我們來玩個游戲，老師說前半句，小朋友接后半句。 我們班獲得了流動紅旗，小朋友樂壞了，還有誰也樂壞了？ 誰來完整說一說。 上課了，小紅聽得很認真，…… 誰能自己來說一句。 （3）聰明的孩子們，讓我們再來當當這只快樂的小松鼠吧！（齊讀） 3、松鼠把裝滿快樂的紙船送給小熊，小熊也把寫滿幸福的風箏送給松鼠。就這樣——（出示，齊讀）紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。 四、指導寫字 1、你有好朋友嗎？（出示生字：祝你幸福）