二年級(jí)教案——青松
4,你們看,在"挺"和"直"中間用一個(gè)"且",就把兩個(gè)字連起來(lái).誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)"且"是什么意思 (而且,又)
青松沒(méi)有懼怕大雪,反而挺直了自己的胸膛,這正應(yīng)了《臘梅花》中的一句——大雪當(dāng)棉襖,風(fēng)來(lái)挺胸膛.讓我們挺起胸膛背一遍.
(指名讀一,二兩句)
此刻再次面對(duì)青松,你想對(duì)他說(shuō)些什么
(英雄,勇敢,了不起,強(qiáng)者,不屈不撓,好樣的)
能把你們的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎 (自由——指名讀)(齊讀)
5,要知松高潔,待到雪化時(shí).
6,指名讀.
待是什么意思 選擇一下(出示字典中的詞語(yǔ)意思,讓學(xué)生選擇:等待)
7,這就是冰雪融化后,陽(yáng)光普照下的青松.看圖.
你覺(jué)得和被大雪壓著的青松有什么不同
更高,更綠,更挺拔.
松針綠得發(fā)亮,綠得讓人心醉,嫩綠鮮亮的
蒼翠欲滴
生機(jī)勃勃
——著都是青松的高尚純潔之處.
8,齊讀《青松》.來(lái),讓我們帶著敬佩的感情齊聲朗讀.
三,拓展
(一)
1,除了《青松》,陳毅元帥還寫了《紅梅》,自由讀——指名讀
2,數(shù)九寒冬,百花失色,唯有梅花一點(diǎn)兒也不屈服.
3,看圖.瞧,這就是紅梅.
4,女生讀,男生讀.
(二)
1,《秋菊》自由讀——指名讀
2,面對(duì)瑟瑟秋風(fēng),它開(kāi)得更旺,更迷人,更高潔.(小組讀)
3,一簇簇秋菊在凜冽的寒風(fēng)中,勇敢地綻放著美麗.(齊讀)
(三)
這里,老師要補(bǔ)充一下寫作背景.
在新中國(guó)剛剛成立不久的五十年代,中國(guó)連續(xù)三年發(fā)生了非常嚴(yán)重的自然災(zāi)害,無(wú)數(shù)的中國(guó)人民,受到了死亡的威脅,可是,堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民沒(méi)有害怕,沒(méi)有屈服,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,克服重重困難,終于度過(guò)了艱難的歲月.
看來(lái),陳毅元帥寫青松,紅梅,秋菊,不僅要贊美它們不畏嚴(yán)寒,高尚純潔的品質(zhì),更要贊頌的是誰(shuí) ——中國(guó)人民,中國(guó)共產(chǎn)黨.
四,學(xué)習(xí)生字
1,挺
(1)先讓學(xué)生看,再說(shuō)說(shuō)書寫上,有什么要提醒大家的嗎
(2)老師范寫.
(3)學(xué)生書寫.