《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計（通用12篇）
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級學(xué)生對奧運(yùn)會知識了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會的由來，申辦及北京奧運(yùn)會的舉辦等相關(guān)知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，影視資料奧運(yùn)會閉幕式錄像
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、播放閉幕式錄像。師解說。
借用閉幕式主持人的解說詞：這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，這里是見證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運(yùn)北京。從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運(yùn)動帶來的無數(shù)奇跡與無盡的驚喜。當(dāng)神圣的奧林匹克會旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚(yáng)，13億中國人用真誠與熱情為奧林匹克運(yùn)動點(diǎn)燃了燦爛的中國紅。今晚奧運(yùn)的北京將再次為奧林匹克運(yùn)動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時間，讓我們再次用最美的笑容和熱烈的掌聲為北京的奧運(yùn)故事劃上完美的句點(diǎn)。（背景為鳥巢圖片）
板書課題：再見了，北京！
讓學(xué)生看北京奧運(yùn)會的標(biāo)志建筑“鳥巢”（圖片、音像資料），認(rèn)讀“鳥巢”，
問：說說為什么加上引號，談?wù)剬Ρ本⿰W運(yùn)會的印象，接著揭示課題。“再見了”是與北京奧運(yùn)會的告別。北京奧運(yùn)會即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員和觀眾會有什么樣的表現(xiàn)呢？引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1、初讀課文。正音，重點(diǎn)指導(dǎo)“京、名、朋”的后鼻音及“場”的翹舌音。
2、學(xué)習(xí)生字，出示生字卡片。讓學(xué)生讀生字的句子或詞語。如：緩緩降下，漸漸熄滅，深情回望，微笑告別，熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花，無盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。
3、播放錄像（2008北京奧運(yùn)閉幕錄像）使學(xué)生對課文有了一個初步的整體感知，看這激動場面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。
場名米機(jī)員環(huán)表國朋京
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、復(fù)習(xí)生字詞語。
2、齊讀課文，個別讀。
二、細(xì)讀課文，領(lǐng)會感悟。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
�、艑W(xué)生朗讀第一自然段。思考：奧運(yùn)會即將落下帷幕，“鳥巢”上空的五環(huán)旗怎么樣了？表演臺上，幾名外國運(yùn)動員怎么樣？場上仿佛響起來什么歌曲？（我和你)帶著無盡的留戀與不舍，圣火怎么樣了？
�、普归_想象：奧運(yùn)會就要閉幕了，如果當(dāng)時你在場，心情會怎么樣？（引出詞語：留戀與不舍）讓學(xué)生找出最能表現(xiàn)人們“留戀與不舍”的詞句？（緩緩、深情回望、微笑告別）
�、亲x歌詞。我和你，心連心，同住地球村；為夢想千里行，相會在北京；來吧！朋友，伸出你的手，我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
⑴讓學(xué)生邊看閉幕的場面，有感情的朗讀第二自然段。思考：人們怎樣忘情的狂歡？為什么這樣忘情的狂歡？（引出第二段的第一句和第二句，并再次有感情的朗讀）
�、茖W(xué)習(xí)第三句話。演示
表演：請小朋友上臺表演不愿離去的樣子，還有熱鬧的場面。其它學(xué)生齊聲朗讀。
三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化
1、鞏固復(fù)習(xí)，認(rèn)讀字詞。
贏啦、深奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、明亮、千言萬語
飄揚(yáng)、深情回望、微笑告別、無盡、留戀與不舍、絢爛、歡呼、擁抱
2、奧運(yùn)口號：綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)
奧運(yùn)會雖然閉幕了，但是奧運(yùn)精神依然存在，你在學(xué)習(xí)生活中怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
分組討論、交流：努力學(xué)好外語，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)綠化、不隨地吐痰、不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。
四、本課小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起相約在奧運(yùn)會閉幕式上，讓我們永遠(yuǎn)記住北京奧運(yùn)會，記住2008。最后讓我們一起高歌《我和你》
作業(yè)設(shè)計：1、完成《習(xí)字冊》上5個生字。
2、完成語文練習(xí)冊
3、寫寫自己在平日生活中如何宏揚(yáng)奧運(yùn)精神。
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字和7個只識不寫的生字。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍。
教學(xué)難點(diǎn)： 通過對課文的朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍。
教學(xué)媒體：課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1.出示奧運(yùn)會標(biāo)。
同學(xué)們，你們看了這個會標(biāo)，想到了什么呀？
板書課題 ：《再見了，北京！》
2.出示詞語：
北京 第29屆 夏季 奧運(yùn)會 閉幕式
3.這些詞你能讀準(zhǔn)嗎？
“京”是后鼻音，請讀的好的同學(xué)帶大家讀一讀這組詞。
4.教師總結(jié)：
第29屆夏季奧運(yùn)會在2008年8月24日晚圓滿結(jié)束了，來自世界各國的朋友們，懷著無盡的留戀與不舍，情不自禁地喊道：再見了，北京！[齊讀課題]
二、初讀課文，整體感知。
1.課件范讀。[放課件]
讀完后匯報：課文主要說的是件什么事？（閉幕式）
那閉幕式上，都做了哪些事呢 [出示組塊的詞語]
自己去讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，詞要連讀哦！
2.詞組總結(jié)：
五環(huán)旗 緩緩降下
外國運(yùn)動員 深情回望
燃燒的圣火 漸漸熄滅
全場朋友 不愿離去
a.強(qiáng)調(diào)“場，朋”，這是兩個后鼻音.有點(diǎn)難讀，先跟老師讀一讀這兩個字。
b.練讀，開火車讀。
c.你讀的真準(zhǔn)，再帶大家讀一讀這組詞！
c.全班齊讀一遍。
3.那這幾件事，課文是怎樣連起來讀的呢？自己去讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子！（自讀）
三、看、想、說感悟課文。
1.出示：[邊讀邊出示]
北京時間2008年8月24晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。
“帷幕”1）你在哪見過帷幕?(出示圖片)
2）“落下帷幕”意味著什么呀？
3）那這句話里的“落下帷幕”指的是什么呢？請你把句子讀一讀，想一想。
2.那閉幕式上首先出現(xiàn)的是什么場景呢？
出示：在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
1）給“緩緩”換一個詞語？(指導(dǎo)讀好)能把你換的詞放進(jìn)去讀一遍嗎？
2）是啊，五環(huán)旗緩緩降下，仿佛也不愿意離開這個場館呢。
3）老師請你來給大家讀一讀這句話。（相機(jī)評價：你的旗子降的有點(diǎn)快了。 我們仿佛看到了五環(huán)旗在緩緩降下）
指名讀
3.表演臺上的外國運(yùn)動員又是怎樣的呢？請你讀一讀第1自然段，找一找有關(guān)句子，可以用直線畫出來。
a.匯報。（也找出來這句的小朋友舉手）你們讀書真仔細(xì)阿！
b.結(jié)合圖片，理解：舷梯。(讀準(zhǔn)這個詞)
4.出示圖片：深情回望
外國運(yùn)動員站在舷梯上，深情回望著這燃燒著的圣火，想著這17天里每一幕經(jīng)典的誕生，每一位英雄的問世，每一個奇跡的出現(xiàn)，每一份情感的涌動……
[板書：深情回望]
同學(xué)們，你們覺得外國運(yùn)動員，站在舷梯上，此時會想些什么呢？（拓展說話）
誰愿意帶著這份感動，去讀一讀這句話？表演臺上……
師：無論是自豪還是遺憾，無論是深情還是感激，此時此刻，他們想表達(dá)的一定是：[板書：留戀與不舍]【請你讀讀看】我聽出了你的舍不得。
5.你讀的真好，請你把你的這份留戀延續(xù)下去，把這句話讀完整吧。（指名讀）
6.全場朋友懷著無盡的留戀與不舍，在他們的耳邊仿佛又響起了這樣一首歌（播放歌曲）你聽： [板書：我和你，心連心]
就在這17天里，全世界人民（引讀：我和你，心連心）
7.師總結(jié)：帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。[出示第1自然段]
8.相信你們現(xiàn)在一定能將課文的第一自然段準(zhǔn)確，有感情的讀好了。
自由練讀第一自然段。 指名配樂讀。
其實(shí)那不僅僅是一個充滿留戀的夜晚，也是一個狂歡的夜晚，讓我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
四.指導(dǎo)書寫生字。
小朋友們，在閉幕式上人們除了會放美麗的焰火，還會放漂亮的氣球呢，你們想看嗎？好的，老師帶大家去看一看，認(rèn)識它就請大聲喊出它的名字。
1.你們掌握的真不錯，老師獎給你們一枚金牌。這就是我們國家為奧運(yùn)會特別定制的、與眾不同的金牌，它還有個好聽的名字叫：金鑲玉。 看著這枚金牌，你能想到我們今天要學(xué)習(xí)的一個生字嗎？
2.就在中國北京舉行了第29屆夏季奧運(yùn)會，北京就是我們國家的首都，再讀一讀這個字：京（后鼻音）我們生活的城市叫做：南京。也是一座美麗的城市，那咱們可要把這個字寫好看了。
板書：
2、再見了，北京！
深情回望
留戀與不舍
我和你，心連心
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3、通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、低年級學(xué)生對奧運(yùn)知識了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會的由來、申辦及北京奧運(yùn)會的舉辦等相關(guān)知識。
2、識字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
一、情景導(dǎo)入
1、播放視頻歌曲《我和你》，師：聽到這首歌，你想到了什么？（或：這首歌是活動的主題歌？）生：北京奧運(yùn)會
2、說說對奧運(yùn)會的認(rèn)識。（北京奧運(yùn)會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國家體育場“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會閉幕式。）
3、出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京�。ò鍟n題，生齊讀）
4、奧運(yùn)會閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請小朋友們打開書，仔細(xì)地讀一讀第2課，注意把字音讀準(zhǔn)了。
二、初讀感知
1、檢查自讀情況
�。�1）齊讀課文，思考：兩個自然段個寫了什么內(nèi)容？
�。�2）教學(xué)生字詞
a出示第一批生字詞
北京時間五環(huán)旗表演幾名
飛機(jī)場上運(yùn)動員朋友外國
b領(lǐng)讀，指名讀。注意“京，名，場，朋”是后鼻音。
需要重點(diǎn)理解的詞語：
北京時間：我國的標(biāo)準(zhǔn)時。
五環(huán)旗（插入圖片）：奧運(yùn)會會旗，旗面白色，上面有五個環(huán)，分別為藍(lán)，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍(lán)代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個環(huán)套在一起說明全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。
c逐排出示第二批生字詞
帷幕舷梯仿佛
燃燒熄滅
留戀不舍
絢爛拋向
卓越友誼尊重
側(cè)重讀音指導(dǎo)。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學(xué)習(xí)中再學(xué)習(xí)。
2、指導(dǎo)讀好長句子，注意停頓：
a 在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
b 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京；
c 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空
3、齊讀課文，注意生字詞的讀音。
4、出示填空：奧運(yùn)會的會旗是。
北京奧運(yùn)會的主會場是“”。
奧運(yùn)會場熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會了。
學(xué)生根據(jù)朗讀與預(yù)習(xí)填寫。
三、寫字指導(dǎo)
1、須按筆順描紅的三個字
場：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的筆畫，右邊的第一個筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。
名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點(diǎn)。
米，共六畫，獨(dú)體字。
2、其他著重要講的描紅的字。
國：共八畫，全包圍結(jié)構(gòu)。
機(jī)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。
3、描紅，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、北京奧運(yùn)會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國家體育場“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會閉幕式。
2、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《再見了，北京！》，學(xué)生齊讀課題。朗讀課文。
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對奧運(yùn)會有了一些，現(xiàn)在我們一起來看看——出示填空：奧運(yùn)會的會旗是。
北京奧運(yùn)會的主會場是“”。
奧運(yùn)會場熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會了。
二、精讀訓(xùn)練
1、出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么？（閉幕式的時間，地點(diǎn)，奧運(yùn)會歷時17天）
2、北京奧運(yùn)會即將結(jié)束，此時人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學(xué)生觀看。
�。�1）說一說：你看到了什么？（可以結(jié)合課文“表演臺上……漸漸熄滅”）
（2）出示：表演臺上……漸漸熄滅。
�。�3）北京奧運(yùn)會即將結(jié)束，此時人們的心情怎樣？在文中找一找。
找出課文中表達(dá)人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。
無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。
不舍：舍不得。
留戀：不舍得，不想離開。（教參上寫的是“不忍舍棄或離開”，在實(shí)際教學(xué)時，我臨時想到用了這兩個更通俗易懂的詞語。）
（4）帶領(lǐng)學(xué)生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。
a.學(xué)習(xí)第二句時，讓學(xué)生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不舍”這種感情？學(xué)生很容易找出“緩緩”。但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？這個問題當(dāng)時學(xué)生沒有反應(yīng)過來，由老師來一句帶過：“因為人們望著五環(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運(yùn)會即將結(jié)束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。
b.學(xué)習(xí)第三句時，學(xué)生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什么會有這樣的表情。引導(dǎo)學(xué)生理解“熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”代表了什么？代表了奧運(yùn)會，代表了中國。奧委會主席的評價“無與倫比的奧運(yùn)會”——沒有哪個國家舉辦的奧運(yùn)會能達(dá)到這個水平這個程度這個規(guī)模�？闯霰本⿰W運(yùn)會辦得怎么樣？——生：很成功，令人滿意……再讀第三句。
c.學(xué)習(xí)第四句時，反復(fù)讀歌詞。
師：世界各國人民永遠(yuǎn)是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運(yùn)會的一個目的。
生：再讀歌詞。
師：一家人就要分離了，怎能不帶著——
生：讀板書——無盡的留戀與不舍。
師：連高達(dá)8米的奧運(yùn)圣火也被此情此景深深感染了——
生讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍……漸漸熄滅。”
師：人們在心中默念，指課題：
生深情讀課題。
學(xué)完第一自然段，老師深情總結(jié)，這一自然段主要寫圣火熄滅時的場面，表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。（板書：圣火熄滅）
�。�5）配歌曲《我和你》，學(xué)生齊讀二至五句。
3.自然過渡：
�。�1）師：第二自然段寫的是另一個場面，板書：人們狂歡同樣也表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。
�。�2）出示圖片：你們看到了什么？（絢爛的煙花）
出示視頻：奧運(yùn)會閉幕式焰火，讓學(xué)生親身感受，然后說說你看到的。理解“禮花四起”“絢爛”。
�。�3）出示：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時，讀出狂歡時的高興與興奮。“拋”字在此理解。
�。�4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場的每一個人。
a.理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運(yùn)會上有中國人，有外國人，外國人還有很多黑人。在歷史上的奧運(yùn)會曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運(yùn)動員不得進(jìn)入賽場。1912年第五屆瑞典奧運(yùn)會上，美國運(yùn)動員索普因為是印弟安人而被取消了金牌。而我們的北京奧運(yùn)會沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎牌。所以說不分膚色。奧運(yùn)會會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。
b.讀第二句，問有幾個“啊”，看出了什么？學(xué)生能很明白地說出人們狂歡時的激動、開心、興奮。通過朗讀來感受。
c.讀第三句。重點(diǎn)理解三個詞“卓越”“友誼”“尊重”。
師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運(yùn)會就辦得非常好，是一屆卓越的奧運(yùn)會。奧運(yùn)會追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強(qiáng)！”比如運(yùn)動員們不斷拼博，不斷刷新世界紀(jì)錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。
“友誼和尊重”是什么意思呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。
生讀文中歌詞。
師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運(yùn)精神。
生再讀第三句。
�。�5）出示：奧運(yùn)會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。
a.師：讀了這句話，你感受到了什么？
再回到板書“無盡的留戀與不舍”。
理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。
b.人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因為奧運(yùn)會給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。）讓我們在《我和你》的歌聲中再次去體會奧運(yùn)會帶給我們的快樂，齊讀課文。
三.總結(jié)升華
雖然北京奧運(yùn)會閉幕了，但他不會離開我們，看——出示紅色巴士圖，來自英國倫敦的巴士來接我們了，讓我們在2012年倫敦奧運(yùn)會上在相見吧！
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級學(xué)生對奧運(yùn)知識了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會的由來，申辦及北京奧運(yùn)會的舉辦等相關(guān)知識。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課題。
2、指名分行讀詞語。
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道各國運(yùn)動員是什么時間與北京說再見的？
師：“是呀，北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會在北京落下了帷幕。今天，讓我們再次走進(jìn)課文，去感受盛大的奧運(yùn)會閉幕式吧！”
過度：請小朋友們拿起課本自己讀讀課文的第一自然段，邊讀邊想：課文介紹了閉幕式上哪幾個地方的情景，用筆圈畫出表示地方的詞語。
�。ǘ�、精讀課文
第一自然段教學(xué)：
1、自讀課文第一自然段，圈畫出表示地方的詞語。
2、指名交流，并隨機(jī)出示：“鳥巢”上空；表演臺上；場上。
3、師：在“鳥巢”上空，你看見了什么？指名交流，隨機(jī)出示“在“鳥巢”上空飄揚(yáng)
了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。”
4、指名讀句子。師：看到在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。”此時你的心情怎么樣？師：那在“鳥巢”的人們心情又怎么樣��？請你再讀讀第一自然段，用筆圈畫出表示人們心情的詞語。
5、交流，隨機(jī)出示“無盡的留戀與不舍”理解“留戀”。指導(dǎo)讀“無盡的留戀與不舍”
6、指導(dǎo)讀“在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。”
7、師“鳥巢”上空的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，那表演臺上又怎么樣呢？指名交流，隨機(jī)出示：表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。”指名讀句子。
8、師：外國運(yùn)動員們在做些什么？交流，出示“深情回望、微笑告別”
9、師：從運(yùn)動員們深情回望中你讀出了他們什么心情？交流，出示“無盡的留戀與不舍”
指導(dǎo)讀“神情回望”，邊動作邊讀。
10、師：運(yùn)動員們是微笑告別北京，假如此時你在“鳥巢”，你會說些什么？學(xué)生交流。
11、師“五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，各國運(yùn)動員們以微笑告別北京，此時奧運(yùn)場上，你仿佛能聽見什么呀？交流，出示“場上仿佛又響起了我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人------”指名讀句子，師：是呀，《我和你》的歌聲仿佛再次在“鳥巢”響起，讓我們一起再來聽聽這首歌吧，學(xué)生聽歌，齊讀歌詞。
12、師引讀：帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
師：帶著無盡的留戀與不舍，五環(huán)旗緩緩降下了，帶著無盡的留戀與不舍，各國運(yùn)動員們深情回望，以微笑告別北京，帶著無盡的留戀與不舍，奧運(yùn)圣火漸漸熄滅。讓我們也帶著帶著無盡的留戀與不舍再次齊讀第一自然段。
13、齊讀第一自然段。
第二自然段教學(xué)設(shè)計：
1、此時此刻，引讀“這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。”師：這是一句打比方的句子，你知道他將什么比作什么嗎？學(xué)生交流。
2、看一組閉幕式禮花圖。
3、學(xué)習(xí)用“如同”說話。
4、看到如此美麗的禮花，此時人們的心情怎么樣？交流。從哪些句子感受到了快樂？
5、交流，隨機(jī)出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出快樂。
6、人么除了快樂，還有什么心情？交流，出示“奧運(yùn)會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。”采訪，你為什么不愿離去？
7、師：人們是如此的開心，快樂，又是如此的不舍，讓我們再次讀讀這些句子吧！齊讀兩句話。
8、師：人們遲遲不愿離去，那還因為，奧運(yùn)精神深深感染著在場的每一個人。出示：“奧運(yùn)精神，感染著全場的每一個人。”引讀此句。問“那是怎樣的奧運(yùn)精神？
9、交流，出示“卓越、友誼和尊重”齊讀。
10、師：說它是一次卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)會，請看一組數(shù)據(jù)。我們看看奧委會主席對本次奧運(yùn)會的評價：這是一屆真正的無與倫比的奧運(yùn)會。
11、齊讀全文。
�。ㄈ⒆R字寫字
1、指名讀生字，并組詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
板書：
再見了，北京!
留戀不舍
無與倫比
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇5
【教材簡析】
《再見了，北京！》是蘇教版第三冊第二單元的一篇新課文，體現(xiàn)了視角新、內(nèi)容新、表達(dá)新“三新”的特點(diǎn)。文中選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個特寫鏡頭，給我們展現(xiàn)了北京奧運(yùn)會的盛況，美美地喚醒留在我們心間的“北京記憶”。這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運(yùn)動員登上回國“飛機(jī)”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”，美好的北京記憶的畫卷已經(jīng)鋪開……北京奧運(yùn)會留給世界無盡的美好回憶。這是一場激情的焰火表演盛會，五彩的焰火點(diǎn)燃了北京的夜空，也點(diǎn)燃了每個人的心，不同膚色、不同年齡的人們在歡呼、在擁抱，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神感染著全場的每一個人。課文簡短，語言優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈，有一定的感染力。
【設(shè)計理念】
本課的教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過課外指定閱讀展開想象，感受文本語言的優(yōu)美，感受奧運(yùn)會閉幕時的盛況，感受人們對北京奧運(yùn)會的留戀和不舍之情。教學(xué)時，以朗讀教學(xué)為中心，引導(dǎo)學(xué)生生情、激情、移情，將學(xué)生帶入情境，在有限的課堂拓展學(xué)生無限的想象，在無限的想象中讀出自己的體驗，讀出課文的感覺，徜徉于文本的語言，有力地提升了學(xué)生感受語言文字生命感的品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的新詞。
3.通過對課文的朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生品味語言文字，想象畫面，體驗語言文字帶來的情感——留戀和不舍。
【教學(xué)課時】2課時。
【課前熱身】
“我和北京奧運(yùn)手拉手”
奧運(yùn)知識，對于剛升入二年級的學(xué)生來說是陌生的，雖然這些學(xué)生經(jīng)歷過北京奧運(yùn)會，但他們那時只有四五歲，對奧運(yùn)的記憶不會太深刻，為此，可提前開展“我和北京奧運(yùn)手拉手”系列活動，從中感受奧運(yùn)會的由來、申辦及北京奧運(yùn)會的舉辦等知識。“我和北京奧運(yùn)手拉手”系列活動如下：
1.和媽媽網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，了解由國際奧林匹克委員會舉辦的多項目的世界性運(yùn)動會，每四年舉行一次，它起源于古希臘。1896年，在希臘舉行了第一屆近代奧運(yùn)會，2008年在北京舉辦了第29屆夏季運(yùn)動會。
2.和爸爸“聊聊北京奧運(yùn)會的申辦”，明白成功申辦奧運(yùn)會是綜合國力、經(jīng)濟(jì)潛力、科技實(shí)力、文化魅力的競爭，是國家形象和民族地位的競爭。從而感受到北京申奧成功的重大意義。
3.《2008，北京》朗誦會，這篇閱讀補(bǔ)充資料是前幾年蘇教版二上的一篇課文，描寫的是2001年7月13日晚上北京申奧成功的喜訊傳來，人們在天安門廣場熱烈慶祝的歡樂場面。預(yù)先發(fā)給學(xué)生資料，由小組長負(fù)責(zé)以小組為單位朗誦。在這期間，教師要給予各小組相應(yīng)的指導(dǎo)。學(xué)生在朗誦中，被文本中北京申奧成功后人們興奮、喜悅、激情昂揚(yáng)的場面深深地感染著，感染著……
【教學(xué)過程】
第一課時
課時目標(biāo)：
1.能正確、流利地讀通課文。
2.學(xué)習(xí)和書寫本課10個生字，做到正確規(guī)范地書寫。并理解由生字組成的新詞。
3.初步感知課文，能試著說說課文的主要內(nèi)容。
一、扣住題眼生情：“我會讀好課題”
1.說鳥巢。（出示“鳥巢”畫面）小朋友，看，這是什么？（生：鳥巢）（出示詞語：“鳥巢”，認(rèn)讀，說說為什么要加引號）誰能用自己的話說說“鳥巢”。（生1：“鳥巢”是北京奧運(yùn)會主場館，是世界上跨度最大的鋼結(jié)構(gòu)建筑。生2：我去過“鳥巢”，我喜歡“鳥巢”的形狀，它的外觀就像一個鳥窩，看上去特別美，我還買了一個模型呢。生3：它是中國建筑師李興剛和外國設(shè)計師德梅隆共同設(shè)計完成的。生4：2008年8月8日，全世界的運(yùn)動員都在“鳥巢”參加比賽。）
2.說奧運(yùn)。那誰會用1-2句話說說對北京奧運(yùn)會的印象。（指名自由表達(dá)，調(diào)動學(xué)生前期學(xué)習(xí)的儲備。）
3.讀好題。說得真好，2008年8月8日，第29屆夏季奧運(yùn)會在北京拉開序幕，世界運(yùn)動員的夢想在這里放飛。8月24日，北京奧運(yùn)會即將落下帷幕，與北京告別。（板書課題：再見了，北京！）好好地看著課題，誰來讀好它。（指名讀，齊讀。“京”是生字，教師隨機(jī)正音。評價：①讀得很慢，看出你舍不得北京。②你的聲音很柔，看得出你對北京充滿了情意。③你讀得真好，把感嘆號那強(qiáng)烈的情感讀好了。）
【設(shè)計意圖：從學(xué)生喜歡的、比較熟悉的事物“鳥巢”開講，能很快引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的情感，達(dá)到“預(yù)熱”的效果。然后教師乘熱造勢，充分調(diào)動學(xué)生課前儲備的知識說說“奧運(yùn)”，把有關(guān)“奧運(yùn)”的主題升溫，學(xué)生的奧運(yùn)情感也深深激發(fā)了，在這樣的基礎(chǔ)上，讀好課題，就水到渠成了。】
二、初步感知內(nèi)容：“我會讀通課文”
1.按自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會讀的地方多讀幾遍，不明白的詞語畫個“？”。
2.學(xué)習(xí)生詞，掃清障礙。出示：五環(huán)旗、表演、幾名、外國、運(yùn)動員、飛機(jī)、8米、場上、朋友。（指名讀，正音，注意“場上、朋友”的“上”和“友”是輕聲。出示“五環(huán)旗”圖片，教師和學(xué)生一起說說“五環(huán)”的意義。理解課文中的“飛機(jī)”為什么要加引號。）
3.交流學(xué)生不明白的詞語。（如：舷梯、帷幕）
4.指名分節(jié)讀課文，注意正音。
5.默讀課文，學(xué)著思考。（出示：想想這篇課文講了 的盛況。主要寫了 和 兩個特寫鏡頭。）（學(xué)生自讀思考，教師巡視指導(dǎo)。）
6.同桌交流，大堂匯報。
【設(shè)計意圖：對于低段學(xué)生來說，初讀課文做到兩點(diǎn)：正確、流利，對不明白的地方要學(xué)會質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，教師稍微滲透“對課文內(nèi)容的理解”的訓(xùn)練，雖然這不是二年級的訓(xùn)練要求，但教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，要有這樣的意識，讓學(xué)生默讀，借助提示嘗試著讀懂課文主要內(nèi)容�！�
三、學(xué)習(xí)書寫習(xí)慣：“我會寫好生字”
1.學(xué)習(xí)生字“京、環(huán)、表、名、國、員、機(jī)、場、朋、米”，找找這些生字字形上的特點(diǎn)。（“環(huán)、機(jī)、場、朋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，注意“場”要寫得左窄右寬。）
2.指名讀，組詞。
3.比比誰有記住這些生字的好辦法。（指名記字形）
4.范寫“國”。先觀察“國”在田字格中的位置，注意間架結(jié)構(gòu)，感受“國”的形體美。書寫時，注意把大口框打直，注意“玉”的三橫長短變化，書寫筆順先里頭后封口。
5.學(xué)生描紅，書寫。（教師提示寫字、握筆姿勢：頭正、身直、足安，一拳、一尺、一寸）
【設(shè)計意圖：寫字教學(xué)是低年級語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，到了二年級，學(xué)生已有初步的識字能力，教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，每節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔�！�
第二課時
課時目標(biāo)：
1.能有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的新詞。
3.品讀語言文字的表達(dá)，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。
一、溫故導(dǎo)入新課：“我學(xué)得不錯”
1.上節(jié)課，我們初步感受了北京奧運(yùn)會閉幕的盛況。這節(jié)課我們繼續(xù)去感受一下。一起把課題讀一下。（注意要讀出對北京的“不舍”之情。）
2.誰會讀這些詞語，出示：
外國運(yùn)動員 深情回望
熊熊燃燒 圣火 熄滅
禮花四起 歡呼
擁抱 停留 不愿離去
3.說說發(fā)現(xiàn)了什么？
4.選一排詞語說話。（指名1-2人講）
【設(shè)計意圖：第二課時，從復(fù)習(xí)詞語、練習(xí)表達(dá)入手，巧妙地把學(xué)生帶到了文本所描繪的情境中，溫故知新，讓學(xué)生體會到“我學(xué)得不錯”，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊�！�
二、體驗語言表達(dá)：“我經(jīng)歷了奧運(yùn)閉幕”
這節(jié)課，讓我們再來認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文，從字里行間去感受“圣火熄滅”和“人們狂歡”給我們帶來的美好回憶，然后讀好這篇課文。
（一）從語言文字間走來，體驗“圣火熄滅”特寫
1.“奧運(yùn)圣火熄滅”的時刻是永遠(yuǎn)令人難忘的，請大家認(rèn)真觀看那精彩的瞬間。（播放“奧運(yùn)圣火熄滅”的錄像）
2.交流看到了什么，感受到了什么？（生1：看到了幾名外國運(yùn)動員告別北京的情景。生2：我看了畫面感受到了一種依依不舍之情。）
3.課文的第一自然段就寫了這幅畫面，請小朋友打開課本，讀一讀課文的第一自然段，從哪些詞句中感受到人們的留戀和不舍。（學(xué)生自由讀并體會。）
4.交流：（隨機(jī)交流）
第二句：
�。�1）生：在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。（隨機(jī)出示）我從“緩緩”這個詞語中體會到五環(huán)旗降得很慢，好像它不愿離去，不愿離開北京。
師：那“緩緩”怎么讀，你會讀嗎？（指名讀，指導(dǎo)讀）誰來讀好這句話？（個別讀，齊讀）
第三句：
�。�2）生：表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。（隨機(jī)出示）我從“深情回望”這個詞語看出，人們即將離開賽場，離開北京。
師：對于“深情回望”，誰再來說說自己的理解。
生：我從“深情回望”讀到了外國運(yùn)動員對北京的深情厚誼。
師：誰來讀好這個詞語。（指名讀）
生：我還從“微笑告別”這個詞語讀到了外國運(yùn)動員對北京奧運(yùn)會的滿意和贊嘆。
�。�3）師：北京奧運(yùn)會給外國運(yùn)動員留下了很好的印象。根據(jù)你收集的資料，誰來具體說說。
出示：外國運(yùn)動員忘不了
，忘不了 ，以微笑告別北京。（可以說北京的熱情好客、優(yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的民風(fēng)民俗）
第四句：
�。�4）生：我從歌詞中體會到團(tuán)結(jié)、和平、友好。
師：播放《我和你》的歌曲，全體有感情地朗讀第四句。
�。�5）隨著樂曲，全班哼唱《我和你》。
第五句：
�。�6）指名讀，理解“留戀”，明白人們不忍舍棄、不忍離開北京。
小結(jié)：從第一節(jié)“奧運(yùn)圣火熄滅”中，我們感受到了人們對北京奧運(yùn)的無限眷戀，感受到了奧運(yùn)精神。
【設(shè)計意圖：這段閱讀教學(xué)采取自主體驗、散點(diǎn)表達(dá)式，就是讓學(xué)生自己到文本的語言文字間去“游泳”，這對低段學(xué)生來說有一點(diǎn)難度，但教學(xué)中教師要注意運(yùn)用這種方式，讓學(xué)生自主體驗，體會詞語的準(zhǔn)確、優(yōu)美和其中蘊(yùn)含的情感，并進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富詞語的內(nèi)涵，然后有感情地讀好課文�！�
（二）從放飛想象中走來，體驗“人們狂歡”的特寫
1.在北京圣火即將熄滅的時刻，北京城是怎樣的情景呢？請用第二小節(jié)的語句來回答。（指名回答，齊讀）
2.聯(lián)系你平時的積累，假如現(xiàn)在，你就在北京奧運(yùn)會現(xiàn)場，此時北京城禮花四起，你仿佛看到了什么，聽到了什么，你最想干什么？
出示：這時，北京城禮花四起，
。
3.美讀1-2句。
4.升華：回顧賽場上奧運(yùn)健兒的拼搏，回顧奧運(yùn)健兒的歡呼和擁抱，我們深深地感受著奧運(yùn)精神。（出示：卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場的每一個人。）
5.引讀：奧運(yùn)會閉幕了，但是人們怎樣？（生讀：奧運(yùn)會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。）理解“停留”的意思，明白人們暫時不想離開場館。
【設(shè)計意圖：“人們狂歡的情景”，學(xué)生在課前朗誦《2008，北京》這篇補(bǔ)充材料時，已經(jīng)感受過2001年北京申奧成功時人們狂歡的情景，教學(xué)中適時讓學(xué)生想象畫面，豐富文本語言，用積累表達(dá)自己心中的感受，讓文本語言更加感性，更加靈動，更加感染人，這為學(xué)生充分感知語言的生命感做好了鋪墊。】
�。ㄈ⿵慕o畫面配音中走來，熟練背誦課文
北京奧運(yùn)閉幕式上“圣火熄滅”和“人們狂歡”那是最美好的記憶，讓這種記憶永遠(yuǎn)留在我們心中。（出示畫面）2008年8月24日晚，北京的圣火即將熄滅，假如我們能給這美麗的畫面配上文字那一定是很美妙的。
1.試著背一背，同桌背一背。
2.看畫面配樂，指名背。
3.小組背，齊背。
【設(shè)計意圖：此時的背誦，展示了學(xué)生對文本的理解。給畫面配音，這是語言積累的原真性表達(dá)，在背誦中感受文本的美以及對北京奧運(yùn)的無限留戀和不舍之情。】
三、遷移延伸表達(dá)：“我把奧運(yùn)獻(xiàn)給你”
《再見了，北京！》留給了我們奧運(yùn)的精神，留給了我們北京的熱情等，北京奧運(yùn)會的故事講不完，讓我們做個有心人，開展“我把奧運(yùn)獻(xiàn)給你”延伸活動，收集資料，撰寫心得，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容可以是運(yùn)動員拼搏的故事，可以是運(yùn)動員奪金時的表情，可以是我最喜歡的運(yùn)動員等。
1.活動結(jié)束后，組織交流會，記錄學(xué)生表達(dá)的個性化語言。
2.組織出版一期“我把奧運(yùn)獻(xiàn)給你”的板報，讓奧運(yùn)學(xué)習(xí)的系列活動延伸，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
【設(shè)計意圖：葉圣陶說：教材是一個例子。在學(xué)生理解體會到語言美的基礎(chǔ)上，當(dāng)他們的情感為之陶醉的時候，讓他們及時表達(dá)，此時學(xué)生會想象豐富，語言優(yōu)美。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或書面表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體驗，這是綜合性語文學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。讓學(xué)生在自由表達(dá)中體驗語言文字的生命感�！�
（作者單位：江蘇省無錫連元街小學(xué)）
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文�！ �
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語�！ �
3、通過對課文的朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。
教學(xué)過程
第一課時
一、巧用媒體，回憶激情�！ �
1、由北京奧運(yùn)會的標(biāo)志建筑“鳥巢”切入
2、認(rèn)讀“鳥巢”，說說為什么加上引號？
3、談?wù)剬Ρ本⿰W運(yùn)會的印象。
4、揭題并板書。問：“再見了”什么意思？
“再見了”，是與北京奧運(yùn)會的告別。當(dāng)北京奧運(yùn)會即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員和觀眾會有什么樣的表現(xiàn)呢？
二、初讀課文，整體感知內(nèi)容�！ �
1、范讀課文，注意指導(dǎo)生字的讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“京、名、朋”的后鼻音及“場”的翹舌音�！ �
正音后開火車讀、比賽讀等多種形式檢查讀書情況，讓學(xué)生讀通讀順課文�！ �
2、重點(diǎn)指導(dǎo)一些難讀的句子，可以用“組塊”形式出現(xiàn)。見課件�！ �
讀這些詞句，要在頭腦中出現(xiàn)畫面，要有情感�！ �
3、在讀通讀順的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生質(zhì)疑哪些詞語不能理解。聯(lián)系圖片等資料，理解“飛機(jī)”為什么加上引號，“舷梯”、“帷幕”等在課文中的意思�！ �
三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。
場：左窄右寬。土字最后一筆變成提。
名：上面不能寫成夂。
米：第一筆稍向上斜，豎在中線上。
機(jī)：左窄右寬。
員：口字寫扁一點(diǎn)，最后一筆寫成點(diǎn)。
四、當(dāng)堂鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、完成習(xí)字冊上本課內(nèi)容。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
北京 機(jī)場
時間 上空
飛機(jī) 外國
朋友 全場
禮花 五環(huán)
2.名分段朗讀，加深對課文的了解。
二、新授
1.教學(xué)第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)你有什么疑問?
(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?
這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運(yùn)動員登上回國“飛機(jī)”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”，記憶的畫卷漸次打開……在圣火熄滅的同時，場上仿佛響起了《我和你》的主題歌。
解答剛才提出的問題�！ �
(4) 奧運(yùn)會就要閉幕了，如果你和爸爸媽媽正站在鳥巢的會場里，你們心情會如何?談?wù)勀愕母惺�。想像說話。你會和爸爸媽媽說些什么呢？他們又會怎么說呢？
同座位互說，指名說，評議�！ �
重點(diǎn)放在“留戀與不舍”上，找出最能表現(xiàn)人們的留戀與不舍的詞句，體會“緩緩”、“漸漸”、“深情”、 “微笑”等詞語的含義�！ �
理解“深情回放”、“微笑告別”時，可以引導(dǎo)學(xué)生從主辦城市的熱情好客、優(yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的民風(fēng)民俗等多方面來談外國運(yùn)動員對北京奧運(yùn)會的印象。
(5) 2008年北京奧運(yùn)會主題歌
一曲《我和你》唱出了世界人民的心聲
演唱:劉歡 莎拉·布萊曼
我和你心連心
同住地球村
為夢想千里行
相會在北京
來吧朋友
伸出你的手
我和你心連心
永遠(yuǎn)一家人
……
我和你(you and me)
心連心(from one world)
同住地球村(we are family)
為夢想千里行(come together)
meeting in beijing
來吧朋友
伸出你的手
讓學(xué)生反復(fù)吟誦歌詞，體會其中傳達(dá)的和平與友誼�！ �
(6)我們用什么語氣來讀這一自然段呢?
自讀，指名讀，齊讀。
2.教學(xué)第2自然段。
(1)各自輕聲讀第2自然段�！ �
(2)教師問，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容答，以問答形式讀書。
讓學(xué)生談感受�！ �
(3)誰能來說說什么是“城禮花四起”？是歡慶的大背景，渲染了這一歡慶時刻。
為什么“不分膚色、不分年齡”？體現(xiàn)了在奧運(yùn)精神的感染下，來自世界各國參與北京奧運(yùn)會的人們、超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡慶�！ �
“唱啊、跳啊，歡呼啊，擁抱啊”是人們歡慶的具體情形�！ �
(4)出示掛圖�！ �
讓學(xué)生更具體地想象人們歡慶的場面，演一演，說一說，寫一寫�！ �
結(jié)尾“奧運(yùn)會閉幕了”與開篇“即將落下帷幕”相呼應(yīng)。
想一想，說一說：
外國運(yùn)動員和觀眾要離開北京了，他們會想些什么？說些什么？
(5)指導(dǎo)有感情朗讀�！ �
(6)指導(dǎo)背誦這一段�！ �
①教師引背：
�、趯W(xué)生齊背。
三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。
1、指導(dǎo)。
�。�1）指名認(rèn)讀“環(huán)、表、 國、朋、京”5個字。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？
�。�3）指導(dǎo)寫出“表”。
出示“表”字，學(xué)生觀察，注意觀察下面部件的起筆和收筆。
（4）指導(dǎo)學(xué)生寫“朋、京”。
2、練習(xí)。
讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。
3、反饋。
四、當(dāng)堂鞏固。
1、背誦課文。
2、完成習(xí)字冊上本課內(nèi)容。
3、擴(kuò)寫詞語
國（ ）（ ）（ ） 員（ ）（ ）（ ） 場（ ）（ ）（ ）
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空
�。� ）降下 �。� ）燃燒 （ ）熄滅
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個生字，會寫10個生字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。
3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會情感，激發(fā)情感，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識字寫字，朗讀課文。
2、朗讀課文，體會課文蘊(yùn)涵的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶
第一課時
一、情境導(dǎo)入課題
師：2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥巢”。讓我們重溫那激動人心的一刻吧�。ǔ鍪鹃]幕式課件）
師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就生動地描述了那一刻的情景。（板書課題：再見，北京�。�
師生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識的字請教課后生字表里的拼音，也可以請教老師、同學(xué)。
2、互相檢查生字的認(rèn)讀情況。
3、學(xué)生熟讀課文，讀后交流自己的閱讀感受。
三、自主識字
1、指名認(rèn)讀生字
2、小組交流識記生字的方法
3、開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞
四、指導(dǎo)書寫
1、觀察每個字的結(jié)構(gòu)及在田字格中所占的位置。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“京、國、員、朋、場”5個字。
4、學(xué)生描紅、臨寫。
第二課時
一、聯(lián)系實(shí)際，理解“再見”
1、（板書：再見）學(xué)生齊讀，你會在什么情況下說這兩個字？當(dāng)時你心情怎樣？
2、師談?wù)n題：再見，北京�。ò鍟┬睦锍錆M了對北京的留戀之情。
二、品讀課文，感悟“再見”
1、奧運(yùn)會即將落幕了，全國人民和各國參賽隊員依依不舍，課文是怎樣描寫這一場面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運(yùn)會閉幕式，去感悟離別帶來的留戀與不舍。
2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個場面來描寫。
3、品讀第一自然段，感受運(yùn)動員的依依不舍。
�。�1）學(xué)生自讀，畫出運(yùn)動員依依不舍的場面。
�。�2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會帶著“留戀與不舍”？
�。�3）練習(xí)朗讀，讀出自己的感受。
4、品讀第二自然段，感受北京城的熱鬧與“鳥巢”內(nèi)人們的激動與不舍。
�。�1）生自讀，邊讀邊想像畫面。
�。�2）交流：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
（3）練習(xí)朗讀，讀出依依不舍之情。
（4）討論句子：奧運(yùn)會閉幕了，但人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。
三、反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“再見”
1、師：2008年8月24日那個不眠之夜，令所有的中國人自豪而又依依不舍。讓我們通過朗讀來留住那些永生難忘的日子吧！
2、選自己喜歡的自然段展示讀，要讀得把老師和同學(xué)帶入那離別的情景。
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇8
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受北京奧運(yùn)會的快樂和令人留念，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、正確、美觀地書寫漢字，并學(xué)會所有生字。
3、以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。
教學(xué)時間： 兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友們，你們一定還記得2008年8月的北京奧運(yùn)會吧。閉幕式大家都看了嗎？印象如何？
閉幕式之后人們就要離開北京，跟北京說再見了，那么，除了快樂之外，人們還會有怎樣的情感呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文。
2、板書課題
3、師：2008年，北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會，這是中國第一次承辦奧運(yùn)會，人們的心情一定很----（激動）齊讀課題。
二、初讀課文
1、輕聲讀課文
提問：你從課文中了解了那些內(nèi)容？
提出自讀要求：⑴讀準(zhǔn)生字。
�、谱x通課文，不添字，不漏字。
�、墙o自然段標(biāo)上序號。
學(xué)生各自借助拼音大聲練讀.
2、教學(xué)生字詞
�。�1）劃出生字詞
�。�2）學(xué)生交流，教師相機(jī)出示易讀錯的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小老師的形式，在音、形、義上做介紹。
3、各自輕聲讀課文，注意生字詞的讀音和意思。
4、以小組為單位分段朗讀。
將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
2、小小組合作，選擇一個生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。
3、場：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。
名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。
米：共六畫，獨(dú)體字。
4、學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊》。
四、布置作業(yè)
1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
2、抄寫生字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示生字詞語卡，指名讀，領(lǐng)讀。
（教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。）
2、練習(xí)組詞。
二、精讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、自讀課文
思考：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？
2、再讀質(zhì)疑，交流，解惑�！ �
3、小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會另人留戀與不舍 。
4、從哪些詞語句中看出人們對北京奧運(yùn)會充滿留戀和不舍？
5、指導(dǎo)感情朗讀此時此刻的北京嗎？（例：欣喜若狂，歡聲雷動，燈火輝煌，載歌載舞）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
思考：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？
1、學(xué)習(xí)第一句。
“這時”指什么時候？
練習(xí)用“如何”造句
小結(jié)
指導(dǎo)感情朗讀
2、學(xué)習(xí)第二句
邊讀邊想象，當(dāng)時“鳥巢”內(nèi)，演員、運(yùn)動員、觀眾等事怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和快樂的。
指導(dǎo)感情朗讀
3、學(xué)習(xí)第三句
思考：這一句告訴我們什么？
“感染”是什么意思？
指導(dǎo)朗讀
4、學(xué)習(xí)第四句
思考：這一句你了解了什么？
練習(xí)用“但是”造句
5、感情朗讀全文
�。ㄈ┛偨Y(jié)升華
北京奧運(yùn)會閉幕式上，人們是多么快樂��！通過電視收看閉幕式的我們也是同樣的快樂，我們多么留戀奧運(yùn)會那段快樂的時光��！要跟北京說再見，我們真的還不愿意呢？板書：不愿再見
四、布置作業(yè)
1、完成詞語抄寫。
2、有感情地背誦課文。
板書設(shè)計：
令人留戀
北京奧運(yùn)
令人快樂
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇9
說教材
《再見了，北京！》是代替了《2008，北京》的一篇新課文。本文根據(jù)北京奧運(yùn)會閉幕式的有關(guān)材料改的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個特寫的鏡頭來表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會，喚醒留在我們心間的“北京記憶”。課文簡短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文來看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線。“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中，是情感的暗線。
北京奧運(yùn)會的成功舉辦，無論是在中國人民的心中還是在世界人民的心中，中國的形象更加地高大了，作為一名中國人，心中的自豪感油然而生。奧運(yùn)會是全世界人民共同是盛會，卓越、友誼和尊重也是人們共同的心愿。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生對奧運(yùn)會的背景，隆重的場面，人們的表現(xiàn)等的了解激發(fā)他們民族的自豪感，同時也讓要他們感受到“卓越、友誼和尊重”奧運(yùn)的精神。
說目標(biāo)
知識與技能
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文中詞語的意思。
過程與方法
1、通過課前查閱的資料和第一課時的學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)，知道申奧的不易。
2、播放多媒體課件讓學(xué)生感受申奧成功后人們的歡慶場面以及北京奧運(yùn)會的隆中而盛大的場面。
情感、態(tài)度與價值觀
通過對課文的朗讀感悟，感受人們對即將結(jié)束的奧運(yùn)會的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
說重、難點(diǎn)
通過場面描寫感受北京奧運(yùn)的隆重而盛大，體會人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運(yùn)精神，激發(fā)愛國的熱情。
說教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1、準(zhǔn)備多媒體課件、提前利用時機(jī)給學(xué)生簡介奧運(yùn)歷史、人物故事、申奧歷程等相關(guān)知識。
2、在第一課時中讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，初步讀通課文
學(xué)生：上網(wǎng)或向父母親友請教，了解奧運(yùn)的有關(guān)信息資料等。
說教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了2008年8月，我國成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會。在這短短的17天中，什么場景給你留下了最深的印象？
出示填空提示：，給我留下了深刻的印象。
2、出示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生回憶。
3、學(xué)生回憶自己印象中的奧運(yùn)會。
【由于課前的資料的收集以及第一課時的介紹，學(xué)生對北京奧運(yùn)會有了一定的了解，讓學(xué)生說說自己印象深刻的場景可以加深學(xué)生對奧運(yùn)的了解。教師再結(jié)合圖片，使學(xué)生體會隆重的場面、喜慶的氛圍和奧運(yùn)會是世界人民的節(jié)日�！�
3、這是一次成功的奧運(yùn)會。
二、品讀感悟
�。ㄒ唬└形驁鼍埃w會留戀與不舍。
1、出示句子：北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。
指名朗讀句子。
問：即將落下帷幕是什么意思？
【落下帷幕對于二年級的學(xué)生來說有一定的難度，這樣就讓學(xué)生知道落下帷幕是結(jié)束的意思也可以讓學(xué)生從奧運(yùn)盛會過渡到奧運(yùn)會的閉幕式。】
2、奧運(yùn)會要結(jié)束了，此時，大家會不約而同地說：出示課題：再見了，北京！(齊讀課題)
3、復(fù)習(xí)詞語。
出示：五環(huán)旗緩緩降下運(yùn)動員深情回望場上響起歌聲圣火漸漸熄滅
同桌共同朗讀詞語，指名朗讀。
【這四組包含生字的短語是課文第一自然段的主要場景，通過這種方式出示既可以復(fù)習(xí)課文的生字詞，也可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容有了概括性的了解�！�
4、這四組詞語也是閉幕式中的感人畫面，請小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語分別描寫了怎樣的場景，將那句子找出來讀一讀。
5、找到了嗎？哪個場景最讓你感動，再認(rèn)真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？
6、匯報交流。
a在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
問：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關(guān)的知識？在學(xué)生說的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充介紹。
（1）“鳥巢”是什么？（2008年北京奧運(yùn)會主體育場）
為什么要加引號呢?（出示鳥巢的圖片，教師介紹：那是一個用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個可容10萬人的體育場比作一個溫馨的鳥巢！如同是用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。)
�。�2）對五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會上相見。
師：所以奧運(yùn)會正是世界人民相聚的盛會友好的盛會，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會的結(jié)束。
（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。
【對于鳥巢和五環(huán)旗的介紹，可以讓學(xué)生學(xué)生對奧運(yùn)有更深的了解，對奧運(yùn)的精神有更深的體會，也有助于深化課文主題。】
b表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
�。�1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達(dá)了對北京奧運(yùn)會無盡的留戀與不舍。微笑告別：說明外國運(yùn)動員在北京非常開心。）
�。�2）這時候，這些外國運(yùn)動員可能會想到什么？
【這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運(yùn)動員登上回國“飛機(jī)”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”，記憶的換卷漸次打開……我在這兒讓學(xué)生說說他們可能會想到什么？正是讓學(xué)生展開想象，同時結(jié)合現(xiàn)實(shí)，說一說這些外國運(yùn)動員在中國受到的禮遇，正是中國人民的友好待客讓這些外國友人們對北京戀戀不舍。】
(3)再讀這句話。
c場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……
�。�1）播放《我和你》歌曲片段，從歌聲中你感受到了什么？（世界是一家）
�。�2）場上真的響起了《我和你》的歌曲嗎？從哪兒看出來？那么歌聲是從哪里來的呢？
師：雖然沒有真正響起《我和你》的旋律，但是我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人的歌聲早就在人們心中回蕩，此時所有人的心都連在了一起，全世界成了一個和睦的大家庭，正是北京奧運(yùn)會將人們的心都聚到了一起。
【在這兒我讓學(xué)生說說是不是真的響起了《我和你》的音樂，是為了人學(xué)生感受到雖然沒有正真的放這首歌曲，但是人們的心中早就不由自主地吟唱這首歌，這首歌中唱到的“心連心，永遠(yuǎn)一家人”正是這次奧運(yùn)給人們的共同感受。】
�。�3）齊讀這句話。
d帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅了。
�。�1）是誰帶著無盡的留戀與不舍？他們留戀、不舍的是什么？
�。�2）師小結(jié)：從五環(huán)旗降下的那一刻到外國運(yùn)動員深情回望的那一眼，從《我和你》的歌聲從人們心底飄出到奧運(yùn)圣火的漸漸熄滅，人們心中充滿了留戀和不舍。
相機(jī)板書：留戀不舍
【從五環(huán)旗的降下到奧運(yùn)圣火的熄滅，整個自然段充斥著人們的依依惜別之情，所以在學(xué)完整個自然段后，在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下并用板書記錄下來，加深學(xué)生的理解�！�
�。�3）分小組朗讀課文的第一自然段。
7、指導(dǎo)背誦。
（1）出示四個場景，指名逐個背誦。
（2）指導(dǎo)連起來背誦。同桌互背，指名背誦。
二、感受狂歡，體會奧運(yùn)精神
1、教師朗讀：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向填空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！
2、問：你感受到了什么？（歡樂、激動、狂歡等）
你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時此刻的北京嗎？（欣喜若狂、歡聲雷動、燈火輝煌、載歌載舞）
【用學(xué)過的成語來形容此時的場面既復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過的成語，又能在具體的語境中理解成語，一舉兩得。】
3、“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來自世界各地，男女老少）
4、觀看狂歡的視頻，問：你看到了什么感受到了什么？
師：不分膚色，不分年齡，在奧運(yùn)精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來自世界各國參與北京奧運(yùn)會的人們，超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡樂。
【通過理解不同膚色，不同年齡的含義使學(xué)生明白奧運(yùn)會是全世界人民的盛會，在這盛會中來自五湖四海的人們歡聚在一起，這樣可以使學(xué)生更好地體會奧運(yùn)精神，也為后面為什么人們不愿離去做好鋪墊�！�
5、那天晚上在觀賞禮花的還有許多小朋友呢，如果當(dāng)天你也在天安門廣場，你會怎么樣？
�。ú辉鸽x去——戀戀不舍，不忍離去）
6、為什么不愿離去。（卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)精神是人們共同的愿望，在這樣的氛圍中，誰都會覺得特別快樂的，所以都不忍離去。）
7、齊讀最后兩句話。
8、出示：北京奧運(yùn)會我想對你說。
師：此時，作為中國人，你想說什么？如果你是外國運(yùn)動員，你想說什么？如果你是外國觀眾，你想說什么？如果你是北京奧運(yùn)會的志愿者，你想說什么？如果你是……，你想說什么？
三、讀好詞語，寫好生字。
1、出示生字：場機(jī)環(huán)
2、給生字找朋友。
3、這三個生字有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）
4、教師示范書寫場
5、學(xué)生書空筆順后自己描紅后書寫，教師巡視。
6、選出寫得有缺點(diǎn)的學(xué)生本子，共同討論。學(xué)生再次書寫，取長補(bǔ)短。
7、同樣的方法學(xué)寫后兩個字。
【識字寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，所以要花足夠的時間進(jìn)行教學(xué)。】
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇10
一、演講《井底之蛙》
我們可不能學(xué)這只小青蛙，就讓我們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纾犅牳璋桑?/p>
二、歌曲導(dǎo)入，揭示課題
你們知道這是什么歌嗎？
在什么地方放的呀？
板書：北京
課件出示：2008年8月8日。這是我們中國人永遠(yuǎn)記住的日子。在這一天，奧運(yùn)會開幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同參加這4年一次的隆重的體育盛典。運(yùn)動員們努力拼搏，為自己奪得一個又一個世界冠軍；觀眾們一起為自己喜歡的運(yùn)動員加油鼓勁。大家想去看一看嗎？
課件出示奧運(yùn)會圖片，順序播放。
當(dāng)很多人還沉浸在開幕式時，時間悄悄地過去了。時間定格在2008年8月24日。（課件出示時間）這一天到來意味著什么？（我們要和奧運(yùn)會說再見了）師板書：再見了。生書空。注意“再”的筆順。
今天這節(jié)課，我們一起去感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況。讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能把這個特別的課題讀準(zhǔn)？指名讀、分組讀、齊讀。
三、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、 福娃對二六班小朋友的自讀提示
2、 自由讀課文
3、 找小老師，分別讀二類字和一類字
4、 出示由生字組成的詞語，帶拼音讀、去拼音讀。
小游戲：點(diǎn)讀機(jī)、復(fù)讀機(jī)。
四、初讀課文第一自然段
1、下面魏老師要考你的是這三個詞：
“鳥巢”，五環(huán)旗，奧運(yùn)圣火
�。�1）有沒有小朋友覺得哪個詞很特別？
不加引號的鳥巢是什么呢？加了引號的鳥巢？是不是真的鳥的窩？
出示“鳥巢”圖片，讓學(xué)生說說它的樣子
�。�2）出示五環(huán)旗的圖片。有沒有小朋友對五環(huán)旗有了解的？這五個環(huán)你連著我、我連著你，意味著什么？（想想那首歌：我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……）
指導(dǎo)讀好這句話：在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
（2）出示奧運(yùn)圣火圖片
解釋它的意義：在奧運(yùn)會的發(fā)源地希臘點(diǎn)燃，然后傳遞到奧運(yùn)會舉辦城市，一般要走好多路，花好多時間呢。大家想一想，我們班也有東西在傳遞，是什么呀？（演講和值日班長）
是呀，傳遞的就是這種精神。
指導(dǎo)讀好這兩句話：
表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
2、請學(xué)生連貫地讀一讀第一自然段，評議，先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)
五、識字寫字
1、出示本課生字，你還認(rèn)識它們嗎？
2、指導(dǎo)寫“京”、“名”、“員”三個字。（它們都有一個共同點(diǎn)。是什么？）
3、出示北京奧運(yùn)會會徽，像什么？
投影打出“京”的三種變體，指導(dǎo)寫好這個字。
六、總結(jié)
孩子們，時間悄悄過去了，到了我們說再見的時候了，讓我們一起說：
生齊：再見了，北京！
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇11
課時目標(biāo)：
通過多種形式的讀，使學(xué)生能正確、通順地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識本課10個生字。能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 通過多種形式的讀，使學(xué)生能正確、通順地朗讀課文。
2. 認(rèn)識本課10個生字。能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫生字“名、京、環(huán)、表”四個字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、詞語卡、長句子。
教學(xué)過程：
一、圖像展示，回憶激情
1.情景導(dǎo)入。
請看，這是2008年北京奧運(yùn)會的標(biāo)志建筑“鳥巢”（圖片），認(rèn)讀“鳥巢”，說說為什么加上引號？
能說說你對北京奧運(yùn)會的印象嗎？
2、揭示課題：
今天我們一起來學(xué)習(xí)第二課：（板書課題）再見了，北京�。ㄗx課題）
讀了課題，你想知道些什么？
老師也有個問題：“再見了”，這兒是與誰再見呢？
對，與北京再見，也是與北京奧運(yùn)會的告別，因為北京奧運(yùn)會即將落下帷幕。這時參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員和觀眾會有什么樣的表現(xiàn)呢？
二、初讀課文，整體感知
1.范讀課文，激情感染。
2.同學(xué)們聽的真認(rèn)真，快自己讀一讀課文，感受一下當(dāng)時的場面吧。
�。ㄐ√崾荆海�1）如果遇到有不認(rèn)識的字，一定要仔細(xì)地讀標(biāo)注在漢字上面的拼音，把字音讀準(zhǔn)確。（2）先一句一句的讀，等把句子讀通順了，再一段一段地讀。）
�。▽W(xué)生自己讀課文）
3.檢查自讀詞句情況：
�。�1）出示帶拼音的生字詞，學(xué)生自由地讀一讀。
落下帷幕、緩緩降下、漸漸熄滅；深情回望、微笑告別；熊熊燃燒、禮花四起；卓越、友誼和尊重；熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花；
�。�2）請一個小朋友站起來讀給大家聽，其他小朋友認(rèn)真地聽一聽他讀的字音是否準(zhǔn)確。
�。A(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
a學(xué)生讀的很好
老師評議：看來你已經(jīng)掌握了所有生字的讀音，你真棒！
老師評議：你把所有生字的字音都讀的很準(zhǔn)確你真了不起！
b學(xué)生讀的不好
老師相機(jī)：老師想請你站一會，其他小朋友聽出他有哪些字音讀的不夠準(zhǔn)確的？誰來教教他？
你會讀了嗎？你這個小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e！
你可以帶著全班小朋友一起把這個詞語讀一遍嗎？
�。�3）還有誰愿意讀一讀這些生字詞的？（再指名一個學(xué)生讀）
師：他有哪些字音讀的不夠準(zhǔn)確的？你聽出來了嗎？
�。�4）你們讀的那么好！現(xiàn)在老師想聽你們從頭到尾的把所有的詞語都讀一遍，好嗎？（一起讀全部詞語）
�。�5）生字詞小朋友們讀的聲音響亮，字音準(zhǔn)確，那么現(xiàn)在把這些生字詞帶到句子中，你們也能有信心讀好嗎？小提示：朗讀時，腦海你想象當(dāng)時的情景，你會讀得更好。
a北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。
評價：北京時間…第29屆…很嚴(yán)肅莊重的，一字一詞，吐字清晰，讓人聽明白。
b表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
深情回望著，“情”后鼻音，讀出感情來；熊熊燃燒，不停燃燒著，要連貫。
以微笑告別北京，誰再來試試？
c帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
無盡的留戀與不舍……可以略慢，再練練看！
d這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。
如同……拋向……聲音略高起。
e卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場的每一個人。
這三個詞要連貫，卓第二聲，友誼的誼第四聲。
f奧運(yùn)會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。
仍然的仍后鼻音。
4.分段初步感知朗讀課文
人們是那么不舍得離去，不舍得與北京再見！課文分兩個自然段來描寫了當(dāng)時的場面，你最喜歡讀哪一段，就大聲地讀給大家聽聽吧。
�。�1）師：你最想讀第一段是嗎？老師也很喜歡這一段
�。ㄖ该x男同學(xué)讀女同學(xué)讀）一起來練練這一段的朗讀。
（2）指名讀。
評價：老師很喜歡你的聲音。
（3）說說你讀了課文后知道了什么？
5.播放錄像，激發(fā)體驗。
讓我們一起回到去年的奧運(yùn)會閉幕式上，再次感受一下那激動人心的場面吧！
�。�2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時間自行控制）
6.回顧畫面，感受不舍與歡樂。
太激動人心了！你都看到了什么？是呀，運(yùn)動員和觀眾都非常不舍得離開北京，北京城禮花四起，人們盡情歡慶。
7.再讀課文，整體感知。
請各位小朋友再次自由朗讀課文，看看課文是怎么來描繪這精彩場面的。
8.齊讀全文
三、指導(dǎo)書寫
1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
2.學(xué)習(xí)生字：名、京、環(huán)、表
全班交流：說說你怎么記住這個字？
3.指導(dǎo)書寫：名：橫撇要舒展；
京：第二筆橫要舒展，點(diǎn)左右略分開。
環(huán)：王字旁的提向上斜，把位置空出給右邊的“不”字呆著。
4.學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊》。
四、布置作業(yè)：練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計 篇12
說教材
《再見了，北京！》是代替了《20xx，北京》的一篇新課文。本文根據(jù)北京奧運(yùn)會閉幕式的有關(guān)材料改的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個特寫的鏡頭來表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會，喚醒留在我們心間的“北京記憶”。課文簡短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文來看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線�！白吭�、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中，是情感的暗線。
北京奧運(yùn)會的成功舉辦，無論是在中國人民的心中還是在世界人民的心中，中國的形象更加地高大了，作為一名中國人，心中的自豪感油然而生。奧運(yùn)會是全世界人民共同是盛會，卓越、友誼和尊重也是人們共同的心愿。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生對奧運(yùn)會的背景，隆重的場面，人們的表現(xiàn)等的了解激發(fā)他們民族的自豪感，同時也讓要他們感受到“卓越、友誼和尊重”奧運(yùn)的精神。
說目標(biāo)
知識與技能
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 理解課文中詞語的意思。
過程與方法
1、通過課前查閱的資料和第一課時的學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)，知道申奧的不易。
2、播放多媒體課件讓學(xué)生感受申奧成功后人們的歡慶場面以及北京奧運(yùn)會的隆中而盛大的場面。
情感、態(tài)度與價值觀
通過對課文的朗讀感悟，感受人們對即將結(jié)束的奧運(yùn)會的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
說重、難點(diǎn)
通過場面描寫感受北京奧運(yùn)的隆重而盛大，體會人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運(yùn)精神，激發(fā)愛國的熱情。
說教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1、準(zhǔn)備多媒體課件、提前利用時機(jī)給學(xué)生簡介奧運(yùn)歷史、人物故事、申奧歷程等相關(guān)知識。
2、在第一課時中讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，初步讀通課文
學(xué)生：上網(wǎng)或向父母親友請教，了解奧運(yùn)的有關(guān)信息資料等。
說教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了20xx年8月，我國成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會。在這短短的17天中，什么場景給你留下了最深的印象？ 出示填空提示：（ ），給我留下了深刻的印象。
2、出示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生回憶。
3、學(xué)生回憶自己印象中的奧運(yùn)會。
【由于課前的資料的收集以及第一課時的介紹，學(xué)生對北京奧運(yùn)會有了一定的了解，讓學(xué)生說說自己印象深刻的場景可以加深學(xué)生對奧運(yùn)的了解。教師再結(jié)合圖片，使學(xué)生體會隆重的場面、喜慶的氛圍和奧運(yùn)會是世界人民的節(jié)日�！�
3、這是一次成功的奧運(yùn)會。
二、品讀感悟
（一）感悟場景，體會留戀與不舍。
1、出示句子：北京時間20xx年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。
指名朗讀句子。
問：即將落下帷幕是什么意思？
【落下帷幕對于二年級的學(xué)生來說有一定的難度，這樣就讓學(xué)生知道落下帷幕是結(jié)束的意思也可以讓學(xué)生從奧運(yùn)盛會過渡到奧運(yùn)會的閉幕式。】
2、奧運(yùn)會要結(jié)束了，此時，大家會不約而同地說：出示課題：再見了，北京！(齊讀課題)
3、復(fù)習(xí)詞語。
出示：五環(huán)旗緩緩降下 運(yùn)動員深情回望 場上響起歌聲 圣火漸漸熄滅
同桌共同朗讀詞語，指名朗讀。
【這四組包含生字的短語是課文第一自然段的主要場景，通過這種方式出示既可以復(fù)習(xí)課文的生字詞，也可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容有了概括性的了解�！�
4、這四組詞語也是閉幕式中的感人畫面，請小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語分別描寫了怎樣的場景，將那句子找出來讀一讀。
5、找到了嗎？哪個場景最讓你感動，再認(rèn)真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？
6、匯報交流。
a 在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
問：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關(guān)的知識？在學(xué)生說的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充介紹。
�。�1）“鳥巢”是什么？（20xx年北京奧運(yùn)會主體育場）
為什么要加引號呢?（出示鳥巢的圖片，教師介紹：那是一個用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個可容10萬人的體育場比作一個溫馨的鳥巢！如同是用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。)（2）對五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會上相見。
師：所以奧運(yùn)會正是世界人民相聚的盛會友好的盛會，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會的結(jié)束。
（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。
【對于鳥巢和五環(huán)旗的介紹，可以讓學(xué)生學(xué)生對奧運(yùn)有更深的了解，對奧運(yùn)的精神有更深的體會，也有助于深化課文主題。】
b 表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
（1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達(dá)了對北京奧運(yùn)會無盡的留戀與不舍。微笑告別：說明外國運(yùn)動員在北京非常開心。）
�。�2）這時候，這些外國運(yùn)動員可能會想到什么？
【這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運(yùn)動員登上回國“飛機(jī)”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”，記憶的換卷漸次打開……我在這兒讓學(xué)生說說他們可能會想到什么？正是讓學(xué)生展開想象，同時結(jié)合現(xiàn)實(shí)，說一說這些外國運(yùn)動員在中國受到的禮遇，正是中國人民的友好待客讓這些外國友人們對北京戀戀不舍�！�
(3)再讀這句話。
c 場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……
�。�1）播放《我和你》歌曲片段，從歌聲中你感受到了什么？（世界是一家）
�。�2）場上真的響起了《我和你》的歌曲嗎？從哪兒看出來？那么歌聲是從哪里來的呢？
師：雖然沒有真正響起《我和你》的旋律，但是我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人的歌聲早就在人們心中回蕩，此時所有人的心都連在了一起，全世界成了一個和睦的大家庭，正是北京奧運(yùn)會將人們的心都聚到了一起。
【在這兒我讓學(xué)生說說是不是真的響起了《我和你》的音樂，是為了人學(xué)生感受到雖然沒有正真的放這首歌曲，但是人們的心中早就不由自主地吟唱這首歌，這首歌中唱到的“心連心，永遠(yuǎn)一家人”正是這次奧運(yùn)給人們的共同感受�！俊 。�3）齊讀這句話。
d 帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅了。
�。�1）是誰帶著無盡的留戀與不舍？他們留戀、不舍的是什么？
�。�2）師小結(jié)：從五環(huán)旗降下的那一刻到外國運(yùn)動員深情回望的那一眼，從《我和你》的歌聲從人們心底飄出到奧運(yùn)圣火的漸漸熄滅，人們心中充滿了留戀和不舍。
相機(jī)板書：留戀不舍
【從五環(huán)旗的降下到奧運(yùn)圣火的熄滅，整個自然段充斥著人們的依依惜別之情，所以在學(xué)完整個自然段后，在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下并用板書記錄下來，加深學(xué)生的理解�！�
�。�3）分小組朗讀課文的第一自然段。
7、指導(dǎo)背誦。
（1）出示四個場景，指名逐個背誦。
（2）指導(dǎo)連起來背誦。同桌互背，指名背誦。
二、感受狂歡，體會奧運(yùn)精神
1、教師朗讀：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向填空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱��！
2、問：你感受到了什么？（歡樂、激動、狂歡等）
你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時此刻的北京嗎？（欣喜若狂、歡聲雷動、燈火輝煌、載歌載舞）
【用學(xué)過的成語來形容此時的場面既復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過的成語，又能在具體的語境中理解成語，一舉兩得�！�
3、“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來自世界各地，男女老少）
4、觀看狂歡的視頻，問：你看到了什么感受到了什么？
師：不分膚色，不分年齡，在奧運(yùn)精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來自世界各國參與北京奧運(yùn)會的人們，超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡樂。
【通過理解不同膚色，不同年齡的含義使學(xué)生明白奧運(yùn)會是全世界人民的盛會，在這盛會中來自五湖四海的人們歡聚在一起，這樣可以使學(xué)生更好地體會奧運(yùn)精神，也為后面為什么人們不愿離去做好鋪墊�！�
5、那天晚上在觀賞禮花的還有許多小朋友呢，如果當(dāng)天你也在*廣場，你會怎么樣？
（不愿離去——戀戀不舍，不忍離去）
6、為什么不愿離去。（卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)精神是人們共同的愿望，在這樣的氛圍中，誰都會覺得特別快樂的，所以都不忍離去。）
7、齊讀最后兩句話。
8、出示：北京奧運(yùn)會我想對你說。
師：此時，作為中國人，你想說什么？如果你是外國運(yùn)動員，你想說什么？如果你是外國觀眾，你想說什么？如果你是北京奧運(yùn)會的志愿者，你想說什么？如果你是……，你想說什么？
三、讀好詞語，寫好生字。
1、出示生字：場機(jī)環(huán)
2、給生字找朋友。
3、這三個生字有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）
4、教師示范書寫場
5、學(xué)生書空筆順后自己描紅后書寫，教師巡視。
6、選出寫得有缺點(diǎn)的學(xué)生本子，共同討論。學(xué)生再次書寫，取長補(bǔ)短。
7、同樣的方法學(xué)寫后兩個字。
【識字寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，所以要花足夠的時間進(jìn)行教學(xué)�！�