再見了,北京!教學設計
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會本課10個生字和7個只識不寫的生字。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀,感受奧運會閉幕式的盛況,理解人們對北京奧運會的留戀與不舍。
教學難點: 通過對課文的朗讀,感受奧運會閉幕式的盛況,理解人們對北京奧運會的留戀與不舍。
教學媒體:課件
教學過程:
一、情境導入。
1.出示奧運會標。
同學們,你們看了這個會標,想到了什么呀?
板書課題 :《再見了,北京!》
2.出示詞語:
北京 第29屆 夏季 奧運會 閉幕式
3.這些詞你能讀準嗎?
“京”是后鼻音,請讀的好的同學帶大家讀一讀這組詞。
4.教師總結:
第29屆夏季奧運會在2008年8月24日晚圓滿結束了,來自世界各國的朋友們,懷著無盡的留戀與不舍,情不自禁地喊道:再見了,北京![齊讀課題]
二、初讀課文,整體感知。
1.課件范讀。[放課件]
讀完后匯報:課文主要說的是件什么事?(閉幕式)
那閉幕式上,都做了哪些事呢 [出示組塊的詞語]
自己去讀一讀,注意讀準字音,詞要連讀哦!
2.詞組總結:
五環旗 緩緩降下
外國運動員 深情回望
燃燒的圣火 漸漸熄滅
全場朋友 不愿離去
a.強調“場,朋”,這是兩個后鼻音.有點難讀,先跟老師讀一讀這兩個字。
b.練讀,開火車讀。
c.你讀的真準,再帶大家讀一讀這組詞!
c.全班齊讀一遍。
3.那這幾件事,課文是怎樣連起來讀的呢?自己去讀一讀課文,注意讀準字音,讀通句子。ㄗ宰x)
三、看、想、說感悟課文。
1.出示:[邊讀邊出示]
北京時間2008年8月24晚,第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。
“帷幕”1)你在哪見過帷幕?(出示圖片)
2)“落下帷幕”意味著什么呀?
3)那這句話里的“落下帷幕”指的是什么呢?請你把句子讀一讀,想一想。
2.那閉幕式上首先出現的是什么場景呢?
出示:在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。
1)給“緩緩”換一個詞語?(指導讀好)能把你換的詞放進去讀一遍嗎?
2)是啊,五環旗緩緩降下,仿佛也不愿意離開這個場館呢。
3)老師請你來給大家讀一讀這句話。(相機評價:你的旗子降的有點快了。 我們仿佛看到了五環旗在緩緩降下)
指名讀
3.表演臺上的外國運動員又是怎樣的呢?請你讀一讀第1自然段,找一找有關句子,可以用直線畫出來。
a.匯報。(也找出來這句的小朋友舉手)你們讀書真仔細阿!
b.結合圖片,理解:舷梯。(讀準這個詞)
4.出示圖片:深情回望
外國運動員站在舷梯上,深情回望著這燃燒著的圣火,想著這17天里每一幕經典的誕生,每一位英雄的問世,每一個奇跡的出現,每一份情感的涌動……
[板書:深情回望]
同學們,你們覺得外國運動員,站在舷梯上,此時會想些什么呢?(拓展說話)
誰愿意帶著這份感動,去讀一讀這句話?表演臺上……
師:無論是自豪還是遺憾,無論是深情還是感激,此時此刻,他們想表達的一定是:[板書:留戀與不舍]【請你讀讀看】我聽出了你的舍不得。
5.你讀的真好,請你把你的這份留戀延續下去,把這句話讀完整吧。(指名讀)
6.全場朋友懷著無盡的留戀與不舍,在他們的耳邊仿佛又響起了這樣一首歌(播放歌曲)你聽: [板書:我和你,心連心]