再見了，北京！教學設計
一、教學目標：
1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
教學重難點：低年級學生對奧運知識了解不多，可提前布置學生利用多種方式了解奧運會的由來，申辦及北京奧運會的舉辦等相關知識。
二、教學過程
（一）、復習導入
1、齊讀課題。
2、指名分行讀詞語。
3、通過上節課的學習，你們知道各國運動員是什么時間與北京說再見的？
師：“是呀，北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會在北京落下了帷幕。今天，讓我們再次走進課文，去感受盛大的奧運會閉幕式吧！”
過度：請小朋友們拿起課本自己讀讀課文的第一自然段，邊讀邊想：課文介紹了閉幕式上哪幾個地方的情景，用筆圈畫出表示地方的詞語。
（二）、精讀課文
第一自然段教學：
1、自讀課文第一自然段，圈畫出表示地方的詞語。
2、指名交流，并隨機出示：“鳥巢”上空；表演臺上；場上。
3、師：在“鳥巢”上空，你看見了什么？指名交流，隨機出示“在“鳥巢”上空飄揚
了17天的五環旗已經緩緩降下。”
4、指名讀句子。師：看到在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。”此時你的心情怎么樣？師：那在“鳥巢”的人們心情又怎么樣啊？請你再讀讀第一自然段，用筆圈畫出表示人們心情的詞語。
5、交流，隨機出示“無盡的留戀與不舍”理解“留戀”。指導讀“無盡的留戀與不舍”
6、指導讀“在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。”
7、師“鳥巢”上空的五環旗已經緩緩降下，那表演臺上又怎么樣呢？指名交流，隨機出示：表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。”指名讀句子。
8、師：外國運動員們在做些什么？交流，出示“深情回望、微笑告別”
9、師：從運動員們深情回望中你讀出了他們什么心情？交流，出示“無盡的留戀與不舍”
指導讀“神情回望”，邊動作邊讀。
10、師：運動員們是微笑告別北京，假如此時你在“鳥巢”，你會說些什么？學生交流。
11、師“五環旗已經緩緩降下，各國運動員們以微笑告別北京，此時奧運場上，你仿佛能聽見什么呀？交流，出示“場上仿佛又響起了我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人------”指名讀句子，師：是呀，《我和你》的歌聲仿佛再次在“鳥巢”響起，讓我們一起再來聽聽這首歌吧，學生聽歌，齊讀歌詞。
12、師引讀：帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。
師：帶著無盡的留戀與不舍，五環旗緩緩降下了，帶著無盡的留戀與不舍，各國運動員們深情回望，以微笑告別北京，帶著無盡的留戀與不舍，奧運圣火漸漸熄滅。讓我們也帶著帶著無盡的留戀與不舍再次齊讀第一自然段。
13、齊讀第一自然段。
第二自然段教學設計：
1、此時此刻，引讀“這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。”師：這是一句打比方的句子，你知道他將什么比作什么嗎？學生交流。