《再見了，北京!》教學設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
教學過程
第一課時
一、巧用媒體，回憶激情。
1、由北京奧運會的標志建筑“鳥巢”切入
2、認讀“鳥巢”，說說為什么加上引號？
3、談談對北京奧運會的印象。
4、揭題并板書。問：“再見了”什么意思？
“再見了”，是與北京奧運會的告別。當北京奧運會即將落下帷幕，參加奧運會的運動員和觀眾會有什么樣的表現呢？
二、初讀課文，整體感知內容。
1、范讀課文，注意指導生字的讀音，重點指導學生讀準“京、名、朋”的后鼻音及“場”的翹舌音。
正音后開火車讀、比賽讀等多種形式檢查讀書情況，讓學生讀通讀順課文。
2、重點指導一些難讀的句子，可以用“組塊”形式出現。見課件。
讀這些詞句，要在頭腦中出現畫面，要有情感。
3、在讀通讀順的基礎上，讓學生質疑哪些詞語不能理解。聯系圖片等資料，理解“飛機”為什么加上引號，“舷梯”、“帷幕”等在課文中的意思。
三、指導書寫，記憶字形。
場：左窄右寬。土字最后一筆變成提。
名：上面不能寫成夂。
米：第一筆稍向上斜，豎在中線上。
機：左窄右寬。
員：口字寫扁一點，最后一筆寫成點。
四、當堂鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、完成習字冊上本課內容。
第二課時
一、復習
1.給下面的加點字選擇正確的讀音。
北京 機場
時間 上空
飛機 外國
朋友 全場
禮花 五環
2.名分段朗讀，加深對課文的了解。
二、新授
1.教學第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)你有什么疑問?
(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?
這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運動員登上回國“飛機”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運圣火”，記憶的畫卷漸次打開……在圣火熄滅的同時，場上仿佛響起了《我和你》的主題歌。
解答剛才提出的問題。
(4) 奧運會就要閉幕了，如果你和爸爸媽媽正站在鳥巢的會場里，你們心情會如何?談談你的感受。想像說話。你會和爸爸媽媽說些什么呢？他們又會怎么說呢？
同座位互說，指名說，評議。
重點放在“留戀與不舍”上，找出最能表現人們的留戀與不舍的詞句，體會“緩緩”、“漸漸”、“深情”、 “微笑”等詞語的含義。
理解“深情回放”、“微笑告別”時，可以引導學生從主辦城市的熱情好客、優美的自然風光、獨特的民風民俗等多方面來談外國運動員對北京奧運會的印象。
(5) 2008年北京奧運會主題歌
一曲《我和你》唱出了世界人民的心聲
演唱:劉歡 莎拉·布萊曼
我和你心連心
同住地球村