有關(guān)打折的實(shí)際問題 教案及練習(xí)設(shè)計(jì)
內(nèi)容:教科書第8頁的例4和"練一練",練習(xí)三的第1~4題。
目標(biāo):懂得商業(yè)打折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與"求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少"的應(yīng)用題相同,并能正確地解答這類應(yīng)用題。
教學(xué)重點(diǎn):按折進(jìn)行計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn):關(guān)鍵是對(duì)折扣和成數(shù)的理解,并正確列出算式
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
春節(jié)剛過,而在春節(jié)假期是人們休息和購物的好時(shí)機(jī),許多商家都看準(zhǔn)這一機(jī)會(huì),搞了許多促銷活動(dòng)。課前我讓同學(xué)們?nèi)チ私庖恍┥碳业拇黉N手段,有誰來向大家介紹一下你了解到的信息。
學(xué)生全班交流。 揭題:剛才很多同學(xué)都說出了一個(gè)新的詞:打"折"。(板書)
同學(xué)們所說的"打八折、打五折、打七六折、買一贈(zèng)一、買四贈(zèng)一"等都是商家的一種促銷手段--打"折"。
二、實(shí)踐感知,探究新知。
提問:看到"打折"兩個(gè)字,你會(huì)想到什么?
學(xué)生全班交流。
小結(jié):把商品減價(jià),按減價(jià)后的現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾出售。這種銷售的方法我們通常叫做打"折"出售。
出示:華聯(lián)超市的毛衣打"六折"出售。
提問:這句話是什么意思?那如果打"五折"是什么意思?打"八折"呢?
提問:那么一件襯衫打"八五折"出售是什么意思?打"七六折"呢?
師:而"六折" "八五折"七六折"這些折數(shù)都是表示現(xiàn)價(jià)原價(jià)的百分之幾的一個(gè)百分?jǐn)?shù)或百分率。
我們就來認(rèn)識(shí)一下這些商品的折數(shù)是多少。
出示:
提問:說一說下面每種商品打幾折出售。
① 一輛汽車按原價(jià)的90%出售。
② 一座樓房按原價(jià)的96%出售。
③ 一只舊手表按新手表價(jià)格的80%出售。
師;我們已經(jīng)初步了認(rèn)識(shí)打折的含義,那么折數(shù)和究竟哪個(gè)數(shù)量有直接關(guān)系呢?(現(xiàn)價(jià)和原價(jià))。
能不能用個(gè)數(shù)量關(guān)系來說明折數(shù)。
學(xué)生討論
師總結(jié):
現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)=折數(shù)
師:要想求折數(shù)必須知道什么?知道原價(jià)和折數(shù)你會(huì)求現(xiàn)價(jià)嗎?追問知道現(xiàn)價(jià)和折數(shù)能求出原價(jià)嗎?
同學(xué)說的非常好
師總結(jié):在這三個(gè)量中只要知道其中兩個(gè)量我們就能求出第三個(gè)量。
剛我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了打折的含義,那么我們下面就來解決生活中一些打折的問題吧。
三、教學(xué)例4
1、 仔細(xì)審題。
下面我們就一起來看例4的場(chǎng)景圖。讓學(xué)生說說從圖中獲取到哪些信息。
提問:你知道"所有圖書一律打八折銷售"是什么意思嗎?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出:把商品減價(jià)出售,通常稱做"打折"。打八折就是按原價(jià)的80%出售,打"八三折"就是按原價(jià)的83%出售。
2、探索解法。
提出例4中的問題:《趣味數(shù)學(xué)》原價(jià)多少元?
啟發(fā):圖中的小朋友花幾元買了一本《趣味數(shù)學(xué)》?這里的"12元"是《趣味數(shù)學(xué)》的現(xiàn)價(jià),還是原價(jià)?在這道題中,一本書的現(xiàn)價(jià)與原價(jià)有是什么關(guān)系?
追問:"現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%"這個(gè)條件中的80%是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果?比較時(shí)要以哪個(gè)數(shù)量作單位1?這本書的原價(jià)知道嗎?你打算怎樣解答這個(gè)問題?
進(jìn)一步啟發(fā):根據(jù)剛才的討論,你能找出題中數(shù)量之間的相等關(guān)系嗎?
學(xué)生在小組里互相說一說,再在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:
原價(jià)×80%=實(shí)際售價(jià)
提出要求:你會(huì)根據(jù)這個(gè)相等關(guān)系列出方程嗎?