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爭當儲蓄小專家(實踐活動)

爭當儲蓄小專家(實踐活動)

爭當儲蓄小專家
活動目的:
l.通過實踐活動使學生進一步了解有關儲蓄的知識,認識儲蓄的重要意義。
2.使學生掌握到銀行存款、取款以及填寫存款憑系和取款憑條的方法。
3.進一步加強學生對百分數知識的理解,使學生體驗所中的數學知識在生活中的運用。
4.培養學生解決簡單的實際問題能力。
活動準備:
l.讓學生去了解銀行工作人員是怎樣工作的。了解現在有哪些不同的儲蓄形式,每一種儲蓄形式的利率各是多少。
2.復制的存款憑條、取款憑條。
活動步驟:
一、了解儲蓄的方式
1.師:同學們,課前你們都到銀行了解了一些關于儲蓄的知識,誰來說一說你了解到關于儲蓄的方式有哪些?
生1:儲蓄可以分為定期和活期兩種不同的方式。
生2:定期儲蓄又可以分為整存整取和零存整取兩種方式。
生3:定期儲蓄按時間分可分為三個月、六個月、一個、兩年、三年、五年等方式。
2.師:你還了解到哪些與儲蓄有關的知識?
生1:活期存款的年利率是0.99%。
生2:定期存款的利率分別是:三個月1.98%、六個月2.16%、一年2.25%、二年2.43%、三年2.70%、五年2.88%。
3.師:這些儲蓄方式各有什么特點?
生1:定期儲蓄的利率高,活期儲蓄的利率低。
生2:活期儲蓄想什么時候取都可以。
生3:定期儲蓄一般不能提前提取,若提前提取,按活期支付利息。
二、實踐活動
(一)填寫存款憑條
l.你們知道到銀行存款要做哪些事情嗎?(要填寫存款單。)同學們會填寫存款單嗎?根據課前發的存款單分組研究、討論怎樣填寫存款單。
生:要填寫存款的日期。
生:要填寫帳號、戶名、地址、期限。
生:要填寫存入的金額。填大寫,再填小寫。
生:還要填寫證件名稱、號碼以及代理人的證件名稱和號碼。
師:還有什么不明白的嗎?
生:幣種指的是什么?儲種指的是什么?
師:幣種指的是存的是哪一種貨幣,如人民幣、美元、英鎊等,儲種指的是選擇哪一種儲蓄方式。
生:存入金額(大寫)是什么意思?有什么作用?
師:存入金額(大寫)指的是用漢字寫出存入的錢數。主要有壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬等。可以防止別人涂改你填寫的數據。
生:帳號怎么填寫?
師:第一次存款帳號由銀行工作人員填寫。
2.現在你會填寫存款單了嗎?
① 2000年10月1目張公山八村的五保戶張愛國大爺到銀行去存1278元錢。定期1年,你能幫他填寫一張存款憑條嗎?讓學生試填寫復制的存款憑條。
反饋學生填寫的存款憑條,并集體訂正
②為了保證假如張大爺的存款憑條丟失,存款也不會被別人領取,你還有什么辦法?(設置密碼)你準備為張大爺設計一個什么樣的密碼?是怎樣想的?
生1:我準備用123456作為張大爺的儲蓄密碼,這樣好記,不容易忘。
生2:我準備用張大爺的生日420813作為張大爺的儲蓄密碼。這樣比較容易記住。
③在學生充分發言的基礎上,教師小結。
(儲蓄密碼設置一般要簡單易記不易遺忘,例如,可設置一個與張大爺有密切關系的一個數字作為他的儲蓄密碼。)
④讓學生總結填寫存款憑條的步驟和方法。
⑤按現在的利率,你能算出到2001年10月1日,張大爺能得到利息多少元?
1278×2.25%=28.755(元)
③到2001年10月1日,張大爺能從銀行領到28.755元的利息嗎?為什么?
你知道什么是利息稅嗎?你知道我國從什么時候開始征收利息稅的嗎?納稅額占利息的百分之幾?(1999年10月14日,國務院發布《對儲蓄存款利息所得征收個人所得稅的實施辦法》。規定:在1999年11月1日后所得的利息都應納稅,納稅額是利息的20%。)
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