：常見數量關系
個擺出來。
單價×數量＝總價
師：只要記住了這個數量聯系式也就可以運用乘除法聯系把
另外兩個寫出來。
師：通過今天的學習認識了單價、數量、總價，還認識了單
價×數量＝總價這個常見的數量聯系式。下面請同學們
運用今天新學的知識來分析、解答應用題。
二、應用知識解題。
（一）已知什么，求什么，數量聯系怎樣？
1、康明小學買5臺投影儀，每臺售價400元，一共付款多少元？
2、康明小學買投影儀，每臺售價400元，付了XX元，可以買多少臺投影儀？
3、康明小學用XX元買了一批投影儀，每臺售價400元，一共
買了多少臺？
師：剛才同學們都做得很好，下面我們再來看下一題。
（二）數量聯系怎樣？
1、3臺空調的總價是8160元，平均每臺空調的價格是多少元？
2、毛線每千克售價38元，李阿姨買了2千克的毛線，一共需要多少錢？
3、每件童裝80元，用800元可以買童裝多少件？
（三）先擺出數量聯系式，再列式解答。
1、商店賣出長虹電視機8臺，每臺售價2500元，共收款多少元？
2、學校買了6只足球，共付了240元，每只足球售價多少元？
3、每條毛毯500元，用3000元可以買多少條毛毯？
三、總結：
師：今天我們學習了常見數量聯系：單價、數量、總價，并
且知道了單價×數量＝總價。
四、作業：p102/1——3。
教學內容：
1、知道單價、數量、總價的含義以及它們之間的聯系。
2、會用常見數量聯系的術語去分析解答有關的問題。
教學重點：
理解常見的數量聯系，并能運用常見的數量聯系的術語分析，解答有關的問題。
教學難點：
理解常見數量——單價、數量、總價各自的含義以及它們之間的聯系。
教學用具：實物投影、小黑板。
教學過程：
一、新授：
（一）理解單價、數量、總價的含義。
1、 單價的含義：
師：昨天張老師請同學們到超市等地方去了解一些商品的價
錢，老師也去了解了一下。這是老師了解到的兩件商品。
（出示實物投影。）
師：力士香皂上標著￥4元，表示什么意思？
英雄鋼筆上標著零售價6元，表示什么意思？
師：剛才這些都是老師了解到的商品價格，下面請你們來說
說你所了解的一件商品的價錢。
（學生舉例）
繪制成表
品 名
每塊（支，…）價錢
幾塊（支，…）
總 的 價 錢
力士香皂
英雄鋼筆
……
師：我知道很多同學都想說，老師等會兒再請你們說，好不好？
師：我們知道了這些商品以及它相對應的價錢，那么如果現
在請你做個營業員，想想這些商品及它所對應的價錢應
該填在你手中發票的哪一欄里，請你們選擇一件商品填
一填。
（實物投影反饋）
師：為什么把這些價錢都填在了單價這欄里？你是
怎樣想的？請把你的意見在小組內交流。
反饋。
師：對了，這些價錢都是每一件商品的價錢，在商業上我們
稱它為單價。所以這些價錢都表示商品的什么？
一起說：單價（把表格中每條等改成單價）
師：接下來張老師要同學們用我們剛才學的知識告訴大家你
所了解的一件商品價錢。（反饋）
師：張老師知道還有很多同學們想說，下課后再與老師交流。
2、 數量、總價的含義：
師：現在老師買了2塊這樣的香皂，請你口算一下，總共需