Unit Two What’s the matter, Mike? Third Period

1.教學內容與分析
a.能夠理解并會朗讀let’s read部分的短文，能完成回答問題的練習。
b.能夠聽、說、認讀單詞和詞組：have the flu , take some medicine, might, better, people等。
c.會唱歌曲“the way i feel”。
d.了解 p.c good to know部分的內容，完成p.c let’s check第一副圖的內容。
2.課前準備
a.錄音機、磁帶
b.p.a let’s learn部分的單詞卡片
c. 四人一份調查表
3.教學過程
a. warm-up/ revision（熱身/復習）
a. let’s chant 要求邊說邊做動作
b.你演我猜
教師抽取一張單詞卡片給一位同學看，該同學做動作或表情讓其他同學猜，該同學只能以yes或no來回答其他同學的提問。看誰猜得快，猜得對。
c.“吊死鬼”游戲
先將學生分為兩大組，教師說出一個四會單詞或詞組，要求學生能夠拼讀出來，說錯的小組會被畫一筆，哪一小組錯得多，這一組就先被吊起，比賽失敗。
(運用多種競爭活動，起到了復習鞏固的作用，同時激發了孩子們學習的勁頭。)
b. presentation/ practice（呈現/操練）
a. let’s read
1.“我當小醫生”活動
教師或學生敘述一些不良習慣，讓學生爭當小醫生，診斷出會得那種疾病，如：
it’s 10 o’clock. before mike goes to bed, he eats a lot of sweets. (have a toothache)
it’s raining. john walk in the rain. (have a cold)
today i’m not fine. i have a fever. i have a headache. i have a sore throat, too. (have the flu)
2.ask and answer
how do you feel if you have the flu?
what do you do if you have the flu?
1. 播放let’s read錄音，將問題有關答案用線劃出。然后逐句跟讀，并朗讀。
四人小組做一個調查，完成調查表。

if you have the fluhow do you feel?what do you do?  

（教師通過扮演、調查等活動充分調動了學生學習英語的興趣，同時讓學生在聽、說、讀、寫各方面得到了鍛煉。）
a. good to know
1. 講解關于顏色與心情等的聯系，朗讀句子并完成連線。
2. 教師播放歌曲“if you are happy”,讓學生用good to know的句子進行演唱。
（學生在這個環節既增長了課外知識，又鍛煉了他們的音樂能力，為整個課堂添置了不可多得的亮點。）
b. let’s sing
t：sometimes we are happy, sometimes we are sad.
sometimes we are crazy and mad, sometimes we are bad.
         this is the way we feel.
1. 教師播放錄音，學生熟悉歌詞。
2. 教師再放錄音，學生學唱歌曲。
c.  consolidation /assessment（鞏固/檢測評價）
a. 完成p.c let’s check第一副圖的內容
b. 完成本課時的配套作業
d. add-activities（課外活動）
a. 聽課文錄音跟讀并能正確朗讀。
將歌曲“the way i feel”唱給父母聽。