Unit6  winter is the white season教案

unit6  winter is the white season教案
lesson 34
教學目標：能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：
spring, season, hot, summer, rainy, snow, autumn, winter
教學內容與分析
1.just practise
強化訓練兩個句式：summer is the second season.it's hot in summer.同時拓展與夏季有關的詞 語。
本課要求聽、說、認讀的詞語是：beach, look for, shell, sandcastle
本課要求聽、說、認讀的句子是：is he / she planting rice? yes, he / she is.
no, he / she isn't.he / she is looking for shells.
本課要求聽、說、讀、寫的詞語是：hot, summer, second, rainy
本課要求聽、說、讀、寫的句子是：summer is the second season.it's hot in summer.
2.just write
本部分內容主要是學習和練習正確書寫四會單詞：hot, summer, second, rainy和四會句子：summer is the second season.it's hot in summer.
3.let's paint and talk
讓學生通過繪畫活動在真實情景中自然運用所學與夏季有關的表達方式，進行真實的交際活動。
4.let's read and chant
通過節奏鮮明的韻律小詩，培養學生的語感，提高學生的學習興趣，使學生了解字母組合ai在單詞中 的一般發音規律。
課前準備
1.準備學生卡片和教師卡片，just practise和chant部分的錄音。
2.準備幾張大白紙和一些彩色紙，水彩筆，顏料等。
教學步驟與建議
1.熱身 / 復習 （warming-up / revision）
1）播放歌曲wake up，wake up！師生一起學唱。
2）值日生英語匯報。
2.新課導入 （presentation）
1）教師使用教學卡片或者在黑板上畫簡筆畫，借助生動的形象讓學生學習hot, rainy, plant rice, play on the beach, look for shells, make a sandcastle等詞語。
2）學生理解詞語的意思后，教師播放錄音，讓學生看卡片跟讀。反復幾次。
3）教師按順序舉卡片，讓學生自己說出卡片上的內容。
4）教師展示教學卡片的反面，即只有單詞的一面，讓學生認讀。
5）教師以任意順序展示學生卡片的單詞，讓學生認讀搶答。
6）學生兩人一組，一人舉卡片，另一個讀單詞。然后交換。
7）教師在黑板上示范板書just write部分的單詞和句子，一邊寫一邊讀，寫完后讓學生齊聲朗 讀。然后，選出幾名學生到黑板上仿寫。其他學生在自己的練習本上書寫。最后師生共同對學生的作 品進行評價，選出書法小明星給以獎勵。
3.趣味操練 （practice）
1）教師把本課的教學卡片以任意順序展示在黑板上，找一個學生到前面來，看卡片一分鐘。然 后讓學生背過身面對全班同學，教師悄悄地把卡片中的一張拿掉。讓站著的學生再看黑板，說出拿掉 的卡片是哪一張。下面的學生作裁判，給該學生打分。為了增加難度，教師可以在拿掉一張卡片后，把剩下的卡片順序重新調整一下。
2）找一個學生到前面來，代替老師帶領其他同學繼續做同樣的練習。
3）教師舉著plant rice 的教學卡片問學生：is he planting rice? 學生回答：yes, he is.教師接著拿起 look for shells 卡片，問學生：is she planting rice? 學生回答：no, she is looking for shells.
4）用同樣的方法替換練習剩下的教學卡片內容。
5）學生兩人一組，按照上面的方式進行替換練習。
6）組織學生設計完成課本第63頁的活動。學生分成幾個大組，每個組發給一張大白紙，讓小組 內學生分工，通過繪畫、剪貼，共同完成設計，然后參考第63頁的會話提示進行小組交流。