Thanksgiving is my favourit festival學案分析

thanksgiving is my favourit festival學案分析

module4unit1；thanksgivingismyfavourit festival；教學目標：；語言知識：1.全體學生能理解：thanksgiv；2.全體學生能運用：fly,football.；3.部分學生能運用：thanksgiving,f；語言技能：1.全體學生能聽懂,會說:thankg；2.全體學生能朗讀課文；3.全體學生能按照要求完成語句書寫；情感態度與價值
module 4 unit 1
thanksgiving is my favourite festival
教學目標：
語言知識：1. 全體學生能理解：thanksgiving, flag, flag day, fly, special, meal, sound, football.
2. 全體學生能運用：fly, football.
3. 部分學生能運用：thanksgiving, flag, flag day, special, meal, sound.
語言技能：1. 全體學生能聽懂,會說: thankgiving is my favourite festival.
2. 全體學生能朗讀課文。
3. 全體學生能按照要求完成語句書寫。
情感態度與價值觀：
1. 能談論和描述課文所介紹的節日，并產生對其他的西方節日的興趣。
2.能在積極參與活動、和他人合作完成任務的過程中獲得學習的樂趣和學習成就感。
3.通過學習本單元，使學生懂得感恩，懂得珍惜自己所擁有的。
教學重難點：
（一）重點：
1.聽懂、會讀festival, special, meal, sound。
2. 理解和認讀句子“we always have a special meal.” “we say‘ thank-you’ for your food, family and friends.”
（二）難點：
運用本課所學句子描述相關的節日的主要活動。中西方節日的區別 教學方法：
(1) 情景教學法 (2) 任務型語言教學 (3)直觀教學法、提問法 教學準備：
磁帶、相應的單詞卡片、有關美國國旗的圖、和相關感恩節的圖片，課件。
課時安排：1 課時
教學過程：
step1: warming up and lead in
1. greeting .
2. sing a song 《we wish you a merry christmas》
guess:
step 2 test-learning what’s the festival ?導入thanksgiving
1. 出示美國的國旗， 引出”flag day”，教學生多讀幾遍這個節日的單詞。
2.出示thanksgiving 圖片，學習thanksgiving這個詞語。
3. 聽課文錄音，獲取文章大意。
4. 再次播放課文錄音，讓學生仔細聽，然后回答問題
(課件出示問題)
（1） what are the two american festivals in the story?
（2） what do people do on flag day?
（3） what do people do on thanksgiving day?
3、學生大聲朗讀課文。
4. 再次播放錄音，學生跟讀，模仿語音語調。
5. 重復模仿下列句子“we always have a special meal. we say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”
step 3 practice
1. 請學生分飾對話中的角色，表演課文對話。
2. have a test
短語
1 flag day 國旗日 2 carry flags 帶著旗 3 sing songs 唱歌 4 tell me more about 告訴我更多關于??的事
5 american festival 美國節日 6 a special meal 一段特殊的飯 7 a big family dinner 一段盛大的家庭晚餐
8. after thanksgiving dinner 感恩節晚餐之后
句型
1.can you tell me more about ??
1. what do you do on thanksgiving day?
2. thanksgiving is my favourite festival.
step 4 summary
what have you learnt in this class?
學生總結，教師補充。