Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 5教案

1.       呈現四幅名勝風景圖片讓學生看圖用英語說詞組

2.       看圖說說自己假期去了哪里或準備去哪里1.  復習鞏固景點詞組2. 用過去時或將來時進行練習鞏固（個別     全班）通過復習新課的的學習掃清障礙。三.presentation（一）呈現課題unit 3 getting ready for a trip lesson 5 （二）呈現武夷山圖片數張，老師逐張向學生介紹這些去武夷山旅游時拍的照片，同時針對圖片所描述的新詞、詞組waterfall, see the waterfall ; raft, trip, go on a raft trip  進行教學（三）look at the picture and say a sentence （注意自己所要描述的時間） （四）read the dialogue by yourself then answer the questions. （針對課文內容提問，了解學生理解課文的程度）（五）learn to say .1.聽錄音跟讀2.分角色讀（六）prictice1.look and say.(p22)1)work in fours.2)choose the picture then say.（呈現圖片每小組請一生選題并說，進行競賽）2.make a plan (p24)1)個別示范2）四人小組練習1. 學生讀課題2. 聽老師介紹武夷山風景（聽力訓練）3. 看音標學習新詞與詞組看圖說句子學生自讀聽音、模仿、表演對話鞏固練習合作學習選題說句競賽鞏固新知識讓學生通過聽老師介紹訓練聽力。借助音標進行音標拼讀訓練將所學詞、詞組通過說句子進行鞏固練習同時也，同時也訓練學生正確地使用英語的時態來表達自己的思想通過自讀及回答問題，了解自己理解課文的程度，培養閱讀能力。每個學生都參說的訓練，在小組中互幫互助通過這項競賽活動，讓學生在課的尾聲還能保持積極的學習狀態（六）summary: 1.描述自己假期的一些較遠程的計劃可以用will來描述 i will…      will you … ?    i won’t … 2.想詢問他人會去哪里度假可以說： where will you go for the holidays? 3.想告訴他人自己將會住在一個不錯旅的館里可以說：i’ll stay a hotel . 4.告訴他人將乘竹筏旅行:i’ll go on a raft trip.競賽，通過競賽形式鞏固新語四.homewor1.熟讀并背本課所學單詞及詞組2.聽錄音熟讀并背課文 3.抄寫單詞各六遍 4.make a plan.（寫） 5.聽錄音預習l1課文 板書設計：unit 3 getting ready for a trip lesson 5 where will they stay ?  they will stay at a nice hotel .what will they do in wuyishan ?  they will climb the mountains .  they will see the waterfalls .   they will go on a raft trip .七、教學反思

教學反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.  反思在備課過程中對教材內容、教學理論、學習方法的認知變化。

2.  反思教學設計的落實情況，學生在教學過程中的問題，出現問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現的問題而不思考出現的原因，也不思考解決方案。

3.   對教學設計中精心設計的教學環節，尤其是對以前教學方式進行的改進，通過設計教學反饋，實際的改進效果如何。4.如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？