Book 8 Module 3集備課教學(xué)設(shè)計
success with english book 8 module 3
talking about famous people
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)是復(fù)習(xí)課，在學(xué)習(xí)完module 3的基礎(chǔ)上進行。上課前，教師先布置了搜集名人資料的任務(wù)。本節(jié)課主要通過歌曲、游戲等形式，學(xué)生完成制作名人海報并簡要介紹名人的任務(wù)，以達到鞏固詞匯、句型，發(fā)展語言運用能力的目的。詞匯主要復(fù)習(xí)描寫人物外貌和性格的形容詞、職業(yè)名詞，句型主要是一般過去時相關(guān)的句式。
二、教學(xué)對象分析
六年級的學(xué)生已開始向往更高層次的學(xué)習(xí)，他們已有自己的夢想（dream）。談?wù)撁耸撬麄兏信d趣的話題，很多名人是他們崇拜的偶像，偶像的榜樣激勵著他們實現(xiàn)自己的夢想。他們較系統(tǒng)地學(xué)了一般過去時等時態(tài)，已經(jīng)掌握了相關(guān)職業(yè)及描述人物的形容詞。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、語言知識
詞匯：復(fù)習(xí)掌握描寫外貌、性格的形容詞（如：handsome, tall, strong, brave, kind, honest等），職業(yè)名詞。
語法：復(fù)習(xí)鞏固一般過去時。
主要句型：
who was he/she?
when was he/she born?
where was he/she born?
what was his/her job?
what did he do?
was he/she brave/patient/clever?
did he/she…?
when did he become a painter/leader?
when did he/she die?
2、語言技能
懂得正確運用一般過去時來描述人物品質(zhì)、職業(yè)等。
能就名人的話題進行表達與交流。
3、情感態(tài)度
學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品德，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。
4、學(xué)習(xí)策略
懂得通過歸納同類詞的方法來學(xué)習(xí)單詞。
積極參加小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、文化意識：
了解中外名人，拓展文化視野，提高文化交際能力。
四、教學(xué)重、難點
重點：描寫人物品質(zhì)的形容詞及職業(yè)名詞。
難點：一般過去時句式的靈活運用。
五、教學(xué)媒體
自制課件、錄音等
六、教學(xué)過程
（一）話題導(dǎo)入。
1、daily talk.
2、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、主題及任務(wù)，并簡單介紹一下評價的方案。
3、以游戲形式請學(xué)生說出他們熟悉的名人。
（二）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
自制課件呈現(xiàn)一些中外名人，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撁恕w納職業(yè)名稱、描寫人物品質(zhì)的形容詞及主要句型。
1、職業(yè)：（小組競賽說）
write writer
sing singer
paint painter
dance dancer
run runner
swim swimmer
play player
football footballer
lead leader
invent inventor
music musician
science scientist
premier president
policeman fireman chairman postman
2、形容詞：（快速歸類）
a:品質(zhì)brave clever honest kind patient hardworking friendly
b：外貌：tall strong thin short handsome pretty beautiful good looking
3：主要句型：（教師引導(dǎo)）
who was he/she?
when was he/she born?
where was he/she born?
what was his/her job?
what did he do?
was he/she brave/patient/clever?
when did he become a painter/leader?
when did he/she die?
(三) 情感教育：
鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)，談?wù)撟约旱膲粝搿?br>歌曲：i have a dream（歌曲可在百度搜素到，加以剪輯使用）
（四）教師示范制作海報
1、聽錄音：i have a dream（美國黑人領(lǐng)袖：馬丁•路德•金，1964年獲諾貝爾和平獎）(錄音可以在我愛英語網(wǎng)的網(wǎng)站找到，加以剪輯使用)
2、引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)句型提問，教師在黑板上制作一張名人海報。