PEP英語六上Unit 1 How can I get there?教案
pep英語六上unit 1 how can i get there?教案第一課時
教學內容：a let’s try let’s talk c let’s wrap it up
教學目標：
1. 幫助學生理解對話，并學會運用句型“where is the ...? ”問路。
2. 幫助學生學會運用詞組“near, next to, behind”等表述方位。達到簡單的交際。
教學重難點：
重點：1. 句型：where is the ...? it’s near/next to/behind ....
2. 運用句型問路，表述方位。
難點：運用句型問路，表述方位。
教學準備:課件
教學過程：
1. warm---up
師生自由問答：
t： hello， nice to meet you！
ss： nice to meet you！
t： what's the weather like today？
ss： it's sunny！
t：good！what's this in english？
ss：a book.
t：yes，it's my book.where can we buy the book?
ss: the bookstore.
2. presentation and practice（精講點撥）
(1)在黑板上畫一座房子和一個機器人，指著機器人說：who’s that? 學生回答：it’s robin. 再指著房子說：where can we find robin? 學生回答：in the museum. 出示感嘆句：what a great museum!
出示一張明信片，說："it’s a post card.robin wants to send a post card.where should he go?” 引出單詞post office.
出示一張地圖，問學生：“where is the post office?”出示單詞：next to, near, behind.
利用三個例句結合圖片理解next to, near, behind.
(4)在學生理解三個方位介詞后，小組活動，利用方位介詞描述途中各個場館的位置。
(5)let’s try
讓學生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨立完成內容。
(6)出示對話內容，請學生聽錄音，然后朗讀對話。
(7)學生進行操練，先同桌互練，再在全班表演.
3. consolidation and extension（拓展延伸）
(1)出示簡單的地圖，請學生根據地圖來描述位置。
(2)let’s wrap it up
根據學生的描述，請學生說一說我們都學過那些方位介詞。教師幫助學生總結。然后以小組為單位造句。
4. summary（總結）
5. 板書設計
unit 1 how can i get there？
where is the ...？
it’s next to/near/behind ... .
第二課時
教學內容：a let's learn make a map and talk
教學目標：
1.能夠聽、說、讀、寫單詞：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.
2.能用句子“where is the cinema? it’s next to the bookstore. ”來替換有關詢問和回答位置的表達。
教學重難點：本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和a let's learn部分中運用方位借此表述位置。
教學準備：
1.準備本課時的錄音。
2.單詞卡片。
教學過程：
1. warm---up （熱身及預習展示）
復習對話，教師請學生兩人一組表演朗讀對話。
2. presentation and practice（精講點撥）
(1)出示robin, 并說：robin is a robot. where can we find robin? 引導學生說出單詞 science museum.
(2)出示地圖，并說：robin wants to send a post card, it’s near the museum. where is it? 引出單詞post office.