Unit 1 Public signs (牛津英語6A教案)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。
2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。
教學(xué)過程：
一.review:
1.what does it mean?
it means you/we should/shouldn’t/must …
出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答,復(fù)習(xí)公共標(biāo)志類詞匯。
2. 學(xué)生表演會(huì)話。
3.復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問答。
二.ask and answer:
1. 教師準(zhǔn)備一只時(shí)鐘，將其撥至不同的時(shí)間，詢問學(xué)生what’s the time? can you …?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體時(shí)間考慮該做什么，提出建議you/we should …
2.同桌看圖練習(xí)相互問答，兩人一組。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語言材料豐富對(duì)話的內(nèi)容。
三. read and match:
1. 看圖閱讀短文，理解對(duì)話內(nèi)容。學(xué)習(xí)單詞和詞組：
take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly，something,fine.
2.將短文的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
3.看本段文章的flash動(dòng)畫。然后讓學(xué)生練習(xí)看動(dòng)畫描述情景。
4. 學(xué)生看動(dòng)畫描述。
四.assignment:
1. 抄寫本課的四會(huì)單詞和句型并默寫。
2. 熟讀課文對(duì)話并試著背誦。
教后感：學(xué)以致用是教學(xué)的目的，在這一課中，我讓學(xué)生表演會(huì)話，讓學(xué)生描述flash的內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。
2. 了解字母組合er 在單詞中的發(fā)音。
3. 會(huì)唱歌曲the signs in the park
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。
2. 了解字母組合er 在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)過程：
一.everyday english.
what time is it?
can i …?
give … to …
what does this sign mean?
二.review.
1. 幾對(duì)學(xué)生有關(guān)公共標(biāo)志類的對(duì)話表演。
2. 復(fù)習(xí)句型：what does it mean? it means… 同時(shí)復(fù)習(xí)課本b部分的內(nèi)容。并完成練習(xí)冊(cè)中11頁上的內(nèi)容。
3. 復(fù)習(xí)課本 c部分內(nèi)容，生生相互問答。
4. 看課本e部分的flash動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)解說員。
三.sing a song:
1. 學(xué)讀歌詞，注意生詞：rubbish, bin.
2. 學(xué)生聽錄音學(xué)唱。
3. 學(xué)生齊唱，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來表演唱。
四.draw and guess
1. 教師在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生猜出公共標(biāo)志。
2. 學(xué)生分組來做這個(gè)游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
五.listen and repeat:
1. 讓學(xué)生讀單詞， 了解er在單詞中的讀音。
2. 齊讀單詞和句子。
3. 練習(xí)：
litter brother( ) mother tiger ( ) danger teacher ( )
總結(jié)：?jiǎn)卧~末尾er都是發(fā)[[]
六.assignment:
1. 完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。
2. 背誦課文對(duì)話。
3. 總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫2遍。