牛津6A Unit 8 Review and check（通用2篇）
牛津6A Unit 8 Review and check 篇1
unit 10 review and check .
教材簡析：
本單元是4a的總復習單元，側重歸納了第六至第九單元所涉及的語言項目。通過不同形式的復習，幫助學生歸納整理所學的詞匯，日常交際用語和句型等，教師應根據學生的年齡特征及班級的具體情況，采用多種有效的教學手段活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，幫助學生復習鞏固本學期所學的詞匯句型和日常交際用語。通過復習，讓學生扎扎實實地掌握所學的知識，使每位學生在原有的基礎上都有所提高。
教學目的：
1. 綜合復習所學過的詞匯、句型、并能正確地聽、說、讀、寫。
2. 能綜合運用所學的日常交際用語。
教學重點：
1. 綜合復習所學過的詞匯、句型、并能正確地聽、說、讀、寫。
2. 能綜合運用所學的日常交際用語。
教學難點：
能綜合運用所學的詞匯、句型、并能正確地聽、說、讀、寫。
教具準備：
錄音機、磁帶、圖片、相關實物。
教學理念：
1.面向全體學生，注重素質教育。
在教學中，要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心 。
2. 采用活動途徑，倡導體驗參與。
采用任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
課時安排：
本單元共計五課時
part a 1課時
part b 1課時
part c 1課時
part d 1課時
做練習冊 1課時
第一課時
教學內容：part a look ,read and write .
教學目標：
1. 學生盡可能地把unit 6-unit 9中所學過的日常交際用語用到實踐中。
2. 學生能根據圖片選擇相應的日常交際用語，并填上序號。
教學過程：
step1 warm up
1.greetings。（師生間圍繞unit 6～unit 9 交際用語進行交際）
1. sing two songs .《this is the way 》《what’s the matter 》
2. on duty .
值日生根據所學的交際用語隨便表達。
step 2 play games.
game1. 連鎖回答（主要復習詢問物主，時間表達等項目）
師規定游戲進行的路線，首先向第一位同學發問，該生回答后，由他繼續向下一個發問，凡在規定時間內接不上的被淘汰，同時在游戲過程中師注意正音。如：
t:what’s the time?
s:it’s seven .what’s the time?
s:it’s three .it’s time to play football.whose pen is it ?
s:……
game2 polly says :
主要復習叫某人某事或不干某事。
polly says “ open your book .” (執行)
close your book. (不執行)
game3 listen and do .
主要復習表情
step3 look ,read and write .
1. 指導學生先看圖理解圖意，然后朗讀句子。
2. 生填空。
3. 校對。
4. 生看圖朗讀。
采用男女生、小組之間、各排之間、同桌之間等不同的形式，直至熟練。
5. 角色表演，根據圖片進行對話，要注意不必拘于書上圖片，可以用學生自己所準備圖片加以補充練習。
step 4 do exercises :
1. whose gloves are they ?
they’re yangling’s.
2. what’s the time?
it’s nine ten .
step 5 homework .
listen to the tape of unit 5-9 two times .
step6 goodbye .
第二課時
教學內容：unit 10 partb
教學目標：
1. 通過復習，使學生熟練地掌握本冊教材所學的單詞。
2. 能根據圖片填上合適的單詞。
教學進程：
step1 :warm up
1. greetings .（讓學生自由運用本冊所學交際用語進行交際）
2. sing a song 《this is the way 》
3. free talk .（可分小組進行連鎖問答操練。）
step 2 : play games .
game1 “招兵買馬。”
把學生分成幾個組，“水果組” “動物組” “服裝組”“文具組”“表情組”……各小組的成員齊心協力，把相關單詞填進去。
game2 “滾雪球”
把學生分成幾個組，每組派一名學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作為下一個單詞的詞首字母，在規定時間內寫的又多又正確的小組獲勝，小組內成員可互相合作提示。
如：car-read –draw –write –eat –ten –no…
3.read these words.
step3 : look ,read and complete .
1、 生看圖，根據圖意填入所缺單詞。
2、 以小組比賽的形式練讀句子，直至熟練。
3、 將這五段話擴充成對話進行表演。
師先示范：
t：hello!
s: hello!
t: look at my skirt .
s: oh ,it’s pretty ./it’s nice /it’s smart .
t: do you like it ?
s: yes ,i like the colour ,but it’s too short .
t: it’s not my skirt ,it’s my sister’s .
s: oh ,i see.
4、practice in pairs .
5、act .教師要注意運用實物或圖片幫助學生創設一下語言環境。
step4 short break.
step5 do exercise
1.copy the sentences.
1) don’t write on desks and don’t eat in class .
2) the monkey can drink tea and eat hot dogs .
3) i like blue .my school bag is blue ,and my rubbers are blue ,too .
step6 homework
抄寫四會單詞2遍
step7 goodbye .
第三課時
教學內容：unit10 partc
教學目標：
1. 學生能熟練掌握數詞。
2. 學生能圍繞時間展開對話。
教學進程：
step1 warm up
1. greetings.（師生之間綜合運用所學交際進行交際）
2. sing a song 《ten little indians 》
3. free talk 主要圍繞what’s the time？進行。
step2 play games
1. read the telephone numbers .
6231579 5410689 7912543
6793186 5671824 6221998
2. count from one to one hundred .don’t say the multiples of “7”.
say “hello”
step 3 look and say
1. 師出示鐘面，問：
t：what’s the time?
s: it’s …
t: let’s …/shall we ……/it’s time to……
s: ok .
2. practice in groups
3. act .（讓學生利用鐘面進行交際表演）
師先與學生進行示范
t： good afternoon .
s: good afternoon .
t: what’s the time?
s: it’s 4:00
t: it’s time to play football .
s: ok ,let’s go .
學生之間圍繞時間展開對話，對話內容適當擴展。
step4 have a rest . (sing a song 《we are happy bees》)
step5 do exercises.
1. copy the sentences.
1)what’s the time?
it’s three fifteen .it’s time to play football .
2)what’s the time:
it’s twelve .it’s time to have lunch .
step6 homework .
讀unit 6-unit 9
第四課時
教學內容：partd look and talk .
教學目標：
1. 能通過復習，使學生對以前所學過的單詞能熟練掌握。
2. 能運用學過的語言合理組織對話內容。
教學進程：
step1 warm up
1. greetings .
2. sing a song 《perhaps 》
3. free talk .主要圍繞what’s the time ?進行。
step2 play games
1. look and say
采用“快速閃動”的形式復習文具、動物類、玩具類的單詞。
2. listen and do
復習動作類、感覺類單詞。
i’ill /tired /thirsty /hungry /hot /cold
step3 look and talk .
1.用實物投影儀展開圖片，讓學生仔細看圖數分鐘，隨后隱去，師針對圖片進行提問。如：
t：what can you see in the picture ?
s: i can see a bag .
t: what colour is the bag ?
s: it’s blue .
t: whose bag is it ?
s: it’s liu tao’s .
2.生仔細看圖，用下列句式討論圖片內容，師先示范。
t：what can you see in the picture ?
s: i can see …
t: where is /are the…
s: it’s /they’re …
t: whose … is it /are they?
s: it’s /they’re …
3.生自編對話表演。
師先示范，然后生在小組內練習。
step 4 do exercises .
1. look and write .
1) look at the dog .
it’s nice .whose dog is it?
it’s helen’s .
2) where are the gloves ?
they’re on the bed .
step5 goodbye .
第五課時
教學內容：做練習冊
教學目標：
通過復習操練，讓學生熟練掌握運用本學期所學的內容。
教學進程：
step1 warm up
1. greetings .師生間運用所學交際用語進行交際。
2. sing songs 《perhaps 》《what’s the matter》
3. on duty .（值日生進行值日匯報）
4. free talk . 四人一組進行連鎖問答操練。
主要復習本冊教材所學的交際用語。
step2做練習冊。
1. a listen ,find and circle .
a. 看圖，聽錄音，初步感知。
b. listen and do .
c. 校對。
2. b listen and number .
a. 生先看圖，明確圖意。
b. listen and number .
c. 校對。
3. c listen and respond
a. 看圖，聽錄音，整體感知。
b. 再聽，個別回答。
c. 聽錄音，齊聲回答。
4.d look ,match and write .
a. 生先看圖，再用英語說。
b. 動手寫。
5. e put the words in the correct order .
6. f read and fill in the form .
a. read the text .
b. fill in the form
c. check .
step3 goodbye.
課后筆記：
1、 在引導學生復習單詞、句型時，主要讓學生利用圖片、物品在豐富多彩的游戲中進行，如“polly says”、“招兵買馬”、“滾雪球”等并注意對以前所學內容加以綜合，培養學生綜合運用語言的能力，提高學生語言交際能力。
2、 為了更好地激發學生參與的積極性，在教學中充分利用競賽形式，讓學生在歡快緊張氣氛中集中注意力，既培養他們合作精神、集體榮譽感，又激發他們學習英語的興趣，為他們的終身學習作了良好鋪墊。
3、 在教學中教師要注意調控操練要面廣、頻率高，所練詞句不必拘于書所呈現，而應放手讓學生結合所學習盡量多說多練，全面促進學生運用語言能力的提高。
牛津6A Unit 8 Review and check 篇2
aims.
1. review unit 1---unit 2.
2. do some exercises.
difficulties and emphasis.
一般過去時的用法. (肯定句與一般疑問句)
teaching preparation
workbook. recorder
teaching procedure
step 1. reading.
read the texts.
step 2. phrases.
unit 1
1.football match 2.at jinling primary school 3.t next to me4.in the corner
5.at the goal 6.go over the goal 7.go out of the football field
8.in the same team 9.in the football field
unit 2
1.public sign 2.a lot of questions 3.different things 4.stay away from
5.keep off 6.the sign on the bird’s cage 7.make noise 8.keep quiet
9.take a walk 10.a ten-yuan note 11.look around 12.a park keeper
13.come up
step 3. pronunciation
step 4. exercises in workbook.
1.look, read and write.p59
____you go and watch dragon boat races at the ____ _____ _______?
no, _____ _____. i ______ill.
i’m sorry.
2. listen and choose.
3.listen and tick.
step 5. homework
1.recite the phrases.
2.do exercises in workbook.p57,p58,p60
unit 8 revision(復習2)
aims.
1. review unit 3---unit 4.
2. do some exercises.
difficulties and emphasis.
一般過去時的用法. (肯定句與一般疑問句)
teaching preparation
workbook.
teaching procedure
step 1. reading.
read the texts.
step 2. phrases.
unit 3
1.take about 2.come soon 3.on the 18th of october
4.have a birthday party 5.as a birthday present 6.a vcd of japanese cartoons 7.take off 8.blow out
unit 4
1.sports day 2.running race3.take some photos 4.look for
5.a moment ago 6.just now 7.on the ground
8.a video recorder 9.a mobile phone 10.a pair of glasses
11.a cd walkman 12.a roll of film
step 3. pronunciation
step 4. exercises in workbook.
1.read ,think and write
2.look, read and circle.
3.read and answer.
step 5. exercises in book.
1.look, match and say.
2.look, read and respond.
last weekend, at lunchtime, this morning a present from mum
3.look, read and complete.
buy—bought take---took
step 6. homework
1.recite the phrases.
2.do exercises in workbook.p57,p58,p60
unit 10 revision(復習3)
aims.
1. review unit 5---unit 6.
2. do some exercises.
difficulties and emphasis.
一般過去時，一般現在時，現在進行時的區別
teaching preparation
補充練習
teaching procedure
step 1. reading.
read the texts.
step 2. phrases.
unit 6
1.last week 2.the first day of school 3.after the holiday
4.in the school playground 5.before classes
6.with my parents7.a funny cartoon 8.visit a farm
9.with my family10.on the farm 11.pull up carrots12.milk cows
13.collect eggs 14.fruit trees 15go to the farm 16.at the camp
17a lot of food 18.a lot of games 19.go camping
step 3. pronunciation
step 4. exercises in workbook.
規則：一般現在時：表示經常性的事情。時間狀語：often, usually, always. every, sometimes等。有兩種情況：第三人稱單數，動詞用三單；復數和i, you，動詞用原形
一般過去時：事情發生在過去。時間狀語：just now, yesterday, last等。動詞用過去式，
現在進行時：表示現在進行的動作。now, look, listen. 句子結構：be+現在分詞
一.根據中文完成英文句子:
1.今天早上,我打掃了我的臥室. i _____my bedroom _____ _____.
2.上星期六我們拜訪了我們的語文老師張老師. _____saturday, we _____ our chinese teacher mr zhang.
3.高山的舅舅住在南京附近的一個小鎮上. gao shan’s uncle _____ in a small town near nanjing.
4.在周末,林濤經常去看望他的外公外婆. lin tao _____ _____ his grandfather and grandmother _____ _____ _____.
5.你們在美食節做什么的?我和同學做了許多食品,我吃了很多東西. what _____ _____ _____ at the food festival? i _____ many foods _____ my classmates and i ate _____ _____.
6.他們制作了許多漂亮的風箏,然后在操場上放飛. they made many _____ kites and flew _____ on the playground.
二.根據文中提示完成下列句子:
1.i often get up _______________(早上六點一刻)
2.my father usually _______________(看電視) after supper.
3.they often _______________(舉辦體育節) in september.
4.liu tao often visits his grandparents _______________(在周末).
5.yang ling’s uncle ______________(居住在) a small town near nanjing.
6.we _______________(制作了許多美麗的風箏) at the kite festival.
7.billy always eats a lot of food _______________(每天).
8.su hai , where is my diary? it was on my bed _______________(剛才)
step 6. homework
1.recite the phrases.
2.do exercises
根據首字母填空,完成下列對話:
a:do you have any s_____ festivals in your school?
b:yes,we do . we had o_____ last month.
a:w_____ was that?
b:it was a f_____ f_____.
a:w_____ was it?
b:it was on the twenty-sixth of october.
a:what did you do?
b:i c_____five hamburgers and some c_____food.and i a_____ a lot.
a:that was i_____.