山中訪友 練習
八、佳句賞析。
1、阿，老橋，你如一位德高望重的老人，在這間水上站了幾百年了吧？
這句話用了__________的修辭方法，把“___________” 比作“___________”，不但寫出了橋的_________，而且也突出了它_______________的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
2、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
這句話運用了___________的手法，形象地表達了作者和_________、_________這兩位朋友之間的默契和情誼。
3、幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。
這是一個_________句，“__________” 和“___________”不僅寫出了山中早晨的寧靜美好，同時也是作者意識到該到了回家的時候了。
九、內容梳理（課文回放）？
1、《山中訪友》課文題目運用了_________的修辭手法，題目中的“友”指的是_____________。作者帶著_____________去探訪___________、___________、___________、____________、
___________等自然界的朋友，表達了作者____________________的感情。按照____________、___________、___________的時間順序，可以把課文分為三個部分。
2、課文中寫到作者“山中訪友”的收獲是：“__________________________________。”
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十、經典背誦（默寫填空）。
課文中有幾句話，我們真切地感受到了作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界：
我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。___________________ ，____________；
____________，____________ ，____________，在年輪里旋轉、流淌。
十一、理解感悟（文章閱讀）。
（一）
這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1、文段出自課文《______________》，作者____________。
2、“悠”用音序查字法查大寫字母_________，用部首查字法查_________部，這個“悠悠”在字典里的義項有：1憂愁2長久3荒謬4閑適…… “歲月悠悠”中的“悠悠”應選第_______種解釋，“白云悠悠”中“悠悠”應選第________種解釋。
3、將文中的反問句改寫成陳述句。
____________________________________________________
4、這段話運用了第___________人稱的寫法，這樣寫的好處是_____________________。