同步練習題——《山雨》
一、辨字組詞。
搖（ ) 健（ ）幻（ ）洼（ ）
謠（ ）鍵（ ）幼（ ）蛙（ ）
搖（ ）建（ ）蚴（ ）娃 ( )
二、在括號里填入恰當?shù)脑~。
一陣陣（ ） 一縷縷（ ） 一叢叢（ ） 一首首（ )
一（ ）音符 一（ ）歌謠 一（ ）樹葉 一（ )巖石
三、照樣子寫詞語。
水淋淋、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）
四、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處。
1、像一首無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近。。。。。。。
作者將（ ）比作“無字的歌謠”。描寫了雨來時聲音由（ ）及（ ）、由（ ）及（ ）的動態(tài)過程。
2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲時無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成（ ），將“飄飄灑灑的雨絲”想象成（ ），將此時的雨聲聯(lián)想成（ ），形象生動地寫出了山雨的（ ）美。
五、根據(jù)課文內容天空。
這篇課文時按（ ）、（ ）、（ ）的順序寫山雨的。作者通過合理而新奇的（ ）和（ ），并運用了（ ）、（ ）等修辭手法，描繪出山雨帶來的（ ）美和（ ）美，表達了作者對山雨的（ ）之情。