《窮人》教學實錄
【教學重點】理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。【教學難點】理解桑娜矛盾的心理活動。
【教具準備】多媒體課件。
【課前談話】
今天，就在我們即將走出母校的日子里，能夠有幸在全校領導老師面前，特別是在聯誼校的領導面前上一節課，大家高興嗎？那么，哪位同學敢上臺來露一手？課堂上積極、勇敢有兩種，第一種是老師已經提出問題或者已經說明要干什么，你覺得自己能答會做，舉起手來了，這就是積極、勇敢，但還不夠。第二種是不管老師問什么或者讓做什么事，不管你有沒有把握都敢舉手，敢嘗試，這才是真正的勇敢。剛才我只說了“露一手”，并沒說讓做什么，你們就都不敢舉手了，你們覺得自己是一個真積極、真勇敢的人嗎？
那么，我再問一次：誰敢上來露一手？好！請你上來，看到沒有，這才叫真勇敢，把今天要學的課題寫到黑板上。
你們笑了，可能心里在想：這露一手就這么簡單？早知道我也快點兒舉手了！有點兒后悔是不是？后悔不要緊，只要你這節課積極思維，大膽發言，那么你也一定會成為一個真正積極、真正勇敢的人，能做到嗎？好！（上課）
【教學實錄】
一、整體感知
師：著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話“貧窮的人往往富于仁慈”，果真是這樣的嗎？今天，我們一起來學習一篇課文“窮人”，看看他們的精神世界是否也如他們的物質世界一樣“窮”。通過預習你們知道本文的作者是誰嗎？說說你對他的了解。
生：本文的作者是偉大的俄國作家列夫托爾斯泰，他出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農奴，青年時期就開始文學創作，他的全部創作時間達六十多年，作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》是世界文學寶庫中的不朽名著。
師：看樣同學們的預習效果不錯，現在就讓我們一同走進《窮人》這則故事中去。
（播放課文影片。）
師：看了這個故事誰知道故事中的主要人物是誰？圍繞主要人物講了一件什么事？
生：故事講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養她的兩個孩子的事。
師：根據你們剛才對這件事情的了解，想一想：你認為故事里面這兩個主要人物是勤勞善良還是懶惰愚蠢？是做事魯莽沖動還是小心謹慎？是自私自利還是助人為樂？或者你還有什么認為？認為他們是什么樣的人？請你們認真默讀課文，一邊讀一邊畫一邊想，畫出最能體現他們是哪種人的語句。
二、主體研讀
師：我希望同學們能各抒已見，一定要有自己的見解，誰先來試試。
好！你來說。大家注意聽，每個同學的發言應該都有這么三個內容：第一個內容，先說明你的觀點，你認為他是什么樣的人；第二個內容，把你畫的作為根據的那些課文讀出來；第三個內容，根據你畫的語句談談你的道理，你的理解，明白了嗎？
生：我覺得漁夫和桑娜是一個非常勤勞的人。我是從這兒體會到的。“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強真飽肚子。”因為鐘已經敲了十下，十一下，后面還有一個省略號，說明夜已經很深了，可漁夫打魚還沒有回來，說明他很勤勞；而桑娜自己也從早到晚地干活，這么晚了還沒有睡還在補帆，說明她也很勤勞。