導學案《用心靈去傾聽》
12.用心靈去傾聽
學習目標：
1、正確讀記“著迷、耐心、修理、如愿、無所不知、興高采烈等詞語。
2、理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。
3、領會文章的寫作方法，體會關鍵詞在表情達意方面的作用。
學習重點：體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。
學習難點：進一步領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
課時安排：一課時
學習過程：
一、談話揭題
上一節課，我們學習了《唯一的聽眾》這篇課文，懂得了耐心地聽也是對人的一種愛護與幫助。今天，我們來學習另一篇關于耐心聽別人說話的課文，希望我們能夠從中更加深刻地理解“傾聽”的意義。
二、初讀感知
1、自讀課文，我能讀準字音，讀通句子。
2、我會運用學過的方法理解不懂的詞語，與同學交流，并寫下來。
3、這是一篇略讀課文，讀了略讀提示，我知道要完成兩方面的任務：
①
②
4、文中指的是（誰） “用心靈去傾聽”。課文主要講述了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。
三、研讀感悟
1、朗讀課文說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？這些幫助讓我感受到了 。
2、課文中的一些內容很讓我感動，我要把最感動自己的語句畫下來，和大家交流。
1）朗讀畫出的句子，交流從語句中體會到了什么。
2）面對我一個個問題，蘇珊總是＿＿＿＿＿＿＿，因此在一次次的交往中，她們結成了＿＿＿＿＿＿＿的友誼。也讓我們體會到了蘇珊的＿＿＿＿＿＿＿。
3）“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。”怎樣理解這句話，從這句話中體會到 。
4）“但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。”這句話中可以看得出“我”對蘇珊的＿＿＿。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。