《中華少年》教學設計
教學目標
1.認識本課生字新詞。
2.抓住住重點詞語，理解課文中重點句子的含義。
3.通過各種方式的讀，體會中華少年熱愛祖國的情感。
教學重難點：體會重點句子含義，感受中華少年熱愛祖國的情感。
教具：課件
學生準備：搜集作者資料
課時：一課時
教學過程：
一.談話激趣，簡介作者：
1.激情導入：同學們，當我們中國從四川地震的災難中走出時，當2008奧運會場上中國運動健兒奪得一枚又一枚金牌時，你的心情是怎樣的？（生回答）是啊！熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，作為中華少年的我們應該為自己的國家而驕傲和自豪。今天我們師生共同走進詩歌《中華少年》。出示課件1
2.簡介作者：這首詩的作者是誰？你對他有那些了解？
學生匯報搜集的資料。出示課件2
2.檢查預習：這首詩歌共有幾節？分別寫了那些內容？（學生回答）出示課件3
二.合作學習，初悟詩情
同學們，老師知道你們的智慧無窮，身上蘊藏著巨大的潛能，相信通過你們的努力，通過合作學習定會理解這首詩歌的情感。（全班分4大組，每組學習兩節詩歌，每個大組分2個小組，一組學習朗讀，一組交流詩歌的意思、情感、作者的表達方法。）
出示課件4
三.展示交流，品句悟情
同學們，經過你們的積極參與，現在來匯報你們的學習成果。（分組匯報，教師相機指導每節中重點句子朗讀的語氣以及含義）出示課件5—8
四.誦讀表演，升華情感
同學們，你們愿意在美妙的音樂聲中盡情地表達自己的情感嗎？請四位同學和全班同學合作朗誦這首詩歌。出示課件9以及輕音樂
五.總結，拓展延伸。
同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇。再過幾天就是十月一日，是我們祖國媽媽的生日，我提議，我們利用自己喜歡的方式，唱一首愛國歌曲，朗誦一首愛國詩歌或散文，激情演講等方式表達我們中華少年對祖國媽媽生日的慶賀。請同學們下去認真準備！
六.板書設計
颯爽英姿
壯麗的山河
8.中華少年 悠久的歷史
燦爛的文化
志向與決心