9 窮人
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會12個生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補”等詞語。抄寫描寫環(huán)境的句子。
2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
3.學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
二、教學(xué)重難點
從環(huán)境和人物的心理、對話的描寫中體會人物的美好心靈。
三、課時安排：3課時
第1課時
一、課時目標(biāo)：揭題質(zhì)疑明方向；初讀課文知大意；字詞教學(xué)該點撥；順著文路感受苦；研讀桑娜心理句，初步感悟其善良。
二、教學(xué)過程
（一）揭題讀題，簡介作者，質(zhì)疑課題，建立閱讀方向
同學(xué)們，讀過俄國大文豪列夫·托爾斯泰寫過的小說嗎？被魯迅先生稱為“俄國革命的一面鏡子”的偉大作家列夫·托爾斯泰，生長在舊俄國社會，他寫過了許許多多的作品，比如《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼納》等，他的作品，氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細(xì)膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學(xué)史上有巨大影響。讀他的作品，一定要對某些句子與詞語，好好咀嚼，就能讀出文字背后的含義。
今天我們學(xué)習(xí)俄國偉大作家列夫·托爾斯泰寫的文章《窮人》，讀題。
看了課題，你肯定有問題，請?zhí)岢鰜怼?br>（1）從哪里看出很窮？
（2）在窮人身上發(fā)生了什么事？
（3）窮人有著怎樣的思想？
讓我們帶著問題讀課文，往往會讀得更深入。
（二）初讀課文，整體把握課文內(nèi)容
1.自由讀課文，注意生字的讀音與字形，在難讀的地方盡量把段落讀流利，然后想想課文寫了一件什么事情？
2.交流：
（1）檢查生字新詞的讀音，注意：“抱怨、掀起、憂慮、魁梧”以及“自作自受”的讀音，注意“怨”與“祭”的區(qū)別，“慮”與“虛”的區(qū)別，魁的字形的書寫。
（2）說說課文寫了這對窮人夫婦桑娜與漁夫在什么時候做了一件什么事情？（一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。）
（三）順著文路，研讀課文，感受“窮苦”
1.默讀課文1、2自然段，畫出你能感受到他們“窮”的句子，圍繞“窮”寫寫自己讀這些句子的感受。
我們正是從這些寫環(huán)境的句子，正是從桑娜的心理感受到他們一家的窮。
板書“環(huán)境、心理”
2.指名讀，你讀著這些句子的時候，有什么樣的心情或感受？
3.帶著自己真實的感受或心情讀好句子，讓老師能感受到你們對桑娜一家的同情。
同學(xué)們，你們有自己的同情心，說明你們就有一顆善良的心靈。
（四）抓住心理句子，體會想象，感情朗讀，感受桑娜的善良
1.既然環(huán)境描寫、心理能看出他們一家的窮，那么，我們再來研讀桑娜一家如此貧窮，可還毫不猶豫地把西蒙的兩個孩子抱回家，回來后她想了些什么的句子。請大家默讀8－11自然段，把這些句子畫出來，再聯(lián)系上下文，在句子旁邊寫寫你自己的感受。
2.交流；注意讓學(xué)生在內(nèi)容上玩味體會句子表達(dá)的情感，在字詞上玩味，體會用詞的準(zhǔn)確。
①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。