一夜的工作
③“這就是我們中華人民共和國的總理……?”這句話是對誰說的?作者又是帶著怎樣的感情來說的?
④朗讀體會,這樣的感想表達了作者的什么情感?
⑤練習背誦。
6、總結全文:課文的主要內容是什么?中心思想是什么?(板書)
三、作業。
一、教學目的
1、理解課文內容,學習周總理全心全意為人民服務的精神,不辭辛勞忘我工作的高尚品質和簡樸的生活作風。
2、體會課文透露出對周總理崇敬愛戴的思想感情;學習課文用詞確切,說話得體,記敘真實生動感人。
3、學會生字、新詞,體會課后第三題三個重點句的意思,用“簡單、簡樸”造句。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學重點、難點
抓住對周總理一夜工作的具體分析,進而感受到他為人民服務的精神,忘我工作的高尚品質。
三、教具準備
幻燈、課件、錄音機、彩色粉筆若干支
四、教時安排 2教時
五、教學全程
第一教時
教學目標:
理解課文有關內容,抓住題眼,懂得總理工作勞苦的具體事例,并能結合自己的思想實際談談看法。
教學過程:
(一)教師談話,揭示課題:
同學們:今天我們要學習一篇曾在周總理身邊工作過的文學評論家、詩人何其芳同志寫的文章,題目叫一齊說(教師揭題)。
這篇文章是何其芳民志親自陪周總理審閱稿子,親眼看到了周總理一夜的工作。那么,他這“一夜的工作”效果怎樣樣?我們還得來聽一聽課文錄音。(邊聽錄音邊看課件)
(二)播放課文錄音,整體感知。
思考:①課文講了一件什么事?
②你覺得周總理這一夜的工作怎么樣?要求從課文中找出一個重要句子來回答。
(三)根據思考線路——加深理解
1、師:課文錄音聽完了,也看了課件,誰能說說它主要講了一件什么事?
2、生答師概述。
3、師:你覺得周總理這一夜的工作,可用文中哪句話來概括?
要求回答:“他是多么勞苦、多么簡樸”。
a、理解什么叫“勞苦”?平時我們通常說的叫勞苦?(工作勞苦)。
b、理解什么叫“簡樸”?平時我們通常說的叫簡樸?(生活簡樸)。
4、師:好!作者寫總理的一夜工作,就是從這些方面來寫的。
現在請大家再細細讀讀課文,想想總理工作勞苦表現在什么地方?生活簡樸又表現在什么地方?
(四)細讀課文,深入理解
1、學生各自細讀課文,思考上述問題。
2、重點細讀“工作勞苦”方面的內容。
3、師:好!現在請同學們找一找,課文哪些地方,反映了總理工作勞苦?
生答師書:厚厚的一疊文件
師:這~~~,要在這一夜間審閱完,說明總理工作任務——很重。
師接著說:這么厚的一疊文件,是不是一目十行,粗略地看,或者叫——瀏覽(讓學生回答),什么叫“瀏覽”?(學生回答)。師:對了,而是一句一句審閱(板書)。他不僅是一句一句地審閱,還怎么樣?
生答師書:看完一句畫一小圓圓。(板書)
師引:小圓圈畫了以后就算審閱完了嗎?
要求學生繼續找句回答,師書:一邊看,一邊思索。