一夜的工作
(2)從工作量上看:"總理見了我,指著寫字臺上厚厚的一疊文件說:'我今天晚上要批這些文件。你們送來的稿子,我放在最后。……'"
(3)從工作態度上看:"他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有是停筆想一想,有時還問我一兩句。"
在研讀中區別三組詞的意思和用法。
2、有感情朗讀有關句段。
3、把這些句段組合起來,(可以增加一些詞句,刪掉一些詞句)以“周總理的工作是多么勞苦”為開頭寫一段話。
4、交流
5、聯系全文,想想“他是多么勞苦,多么簡樸!”這句話在全文中的作用。
6、作業:2.3.4.5
二、背誦課文最后兩個自然段。
三、拓展練習
選做一項
1、以同樣的方法,描寫一下教室,臥室,中隊角……
2、"他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有是停筆想一想,有時還問我一兩句。"
讓我們也像總理審閱文件一樣以嚴謹的態度,認真細致地"審閱"一份你的"文件"。這份文件可以是一篇文章,一則報道,一篇自己或同學的習作等。
第三教時
課時目標:
1、進一步感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務的崇高品質,初步培養熱愛和敬仰周總理的思想感情。
2、了解周總理的其他動人事跡。
教學過程:
一、頌總理故事交流會
1、請學生主動上臺講
2、伙伴間交流
3、網上查詢更多
二、課外閱讀
周總理,你在哪里?
三、拓展練習
本文的作者因為工作的原因,偶然間看到了周總理一夜的工作,感慨萬千,想要對全世界說"看啊,這就是我們中華人民共和國的總理。……你們見過這樣的總理嗎?"
我們因為作者的一篇《一夜的工作》,真切的感受到了周總理工作的勞苦,生活的簡樸。我們還通過其他的途徑知道了周總理許多令人敬佩的事跡。你心中是否也有一份感慨?
請以《我想說……》為題寫一寫自己心中的激動和感慨。
板書:
一夜的工作
生活簡樸——陳設簡單、食物簡單
工作勞苦——工作量大、工作時間長、工作態度認真
素質教育目標:
1.知識目標:讓學生理解課文從哪兩個方面來敘述周總理一夜的工作。
2.能力目標:培養學生思維能力、探究能力、自學能力、口頭表達能力、組織能力。
3.品德目標:培養學生吃苦、耐勞的精神,感受周總理人格的偉大。
探究重點、難點:
周總理一夜工作的勞苦、簡樸,感受其人格的偉大。
探究準備:
cai課件,搜集有關周總理的故事,圖片。
探究方法:
讀中感知,讀中感悟,評論,探究。
探究過程:
一、開課
齊讀課題,看錄像,談觀后感。
二、學文
1.自讀課文,勾畫感動句。
2.小組交流,反復朗讀。
3.學生匯報所得,緊扣“勞苦、簡樸”,教師相機引導。
(1)抓重點詞句,談體會。