《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)
③學(xué)生試背這兩句話，并提出兩小兒說(shuō)這句話時(shí)態(tài)度怎么樣？
五、研讀課文，讀后明理。
1.讓學(xué)生重點(diǎn)理解兩小兒對(duì)孔子的態(tài)度。
（1）教師提供資料讓學(xué)生明白太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)近的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生當(dāng)堂概括。
（2）學(xué)生提供孔子的資料，老師對(duì)孔子進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）師生互動(dòng)后課件出示孔子說(shuō)過(guò)的話，讓學(xué)生懂得孔子回答不出其實(shí)就體現(xiàn)了他“知之為知之，不知為不知，是知也”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（4）讓學(xué)生理解兩小兒對(duì)孔子的笑，是在笑什么？并指導(dǎo)朗讀。
2.拓展延伸，讓學(xué)生書寫感想，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是和兩小兒善于動(dòng)腦，大膽探索真理的精神。
六、交流學(xué)法，誦讀全文。
1.同學(xué)們我們初讀古文收獲就如此之大，從這篇古文中，讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)古文其實(shí)要做到的就是“反反復(fù)復(fù)讀課文，聯(lián)系注釋講文意，過(guò)論交流明道理”（課件出示）
2.生讀課件內(nèi)容。
3.師小結(jié)后，全班在音樂(lè)的伴奏下誦讀全文，結(jié)束課文。
板書設(shè)計(jì)：
兩小兒辯日
一兒 近（大） 遠(yuǎn)（小）
一兒 遠(yuǎn)（涼） 近（熱）
孔子不能決也
[個(gè)人簡(jiǎn)歷]
王慧娥，女，1974.12，出生于西藏。1995年-2006年拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任班主任和藏語(yǔ)班語(yǔ)文教學(xué)，校課題研究員和拉薩市小語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)會(huì)員。拉薩市首屆賽課一等獎(jiǎng)，市級(jí)教學(xué)能手，2005年獲全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)先進(jìn)工作者，2006年8月撰寫的論文代表西藏參加貴州省安順市舉行的論文研討會(huì)，論文多次在市級(jí)刊物上發(fā)表。