北京的春節教學設計
六.自讀自悟
師：春節是我國最重要的傳統節日，北京人過得這般熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味，選擇這四個節日中給你留下印象最深的一個或幾個日子，細細品味這熱鬧、忙亂、喜慶又團圓的春節，找出能體現這些特點的語句，把我們過年的習俗與他們比較一下，在旁邊寫寫自己的感受，在自己不理解的地方做上記號，等會提出來。
1.生默讀課文，自讀自悟
2.小組交流
第二課時
一、復習，導入新課
教師：通過上節課的學習，我們初步感受到了北京春節的濃濃“年味”。這節課就讓我們再次去感受這歡慶、吉祥、熱鬧的春節同時去感受老舍先生精彩的文筆。
二、整體回顧課文內容
1、北京的春節從哪天開始，到哪天結束？在這么多的好日子里，作者祥寫了哪幾天？
2、教師隨機板書：臘八 除夕 正月初一 正月十五
3、回顧重點內容：出示文中介紹這四個節日的詞語，讓學生借助詞語回顧課文內容同時訓練學生的語言表達能力。
二.精讀深悟，朗讀展情，體會寫法
請同學們打開書，讀讀自己最喜歡的節日，在整理自讀自悟的基礎上看看有沒有新的收獲，感興趣的同學可以讀讀其他的節日，這樣你們會了解的更多。
設計意圖：整個交流過程要注意讀悟結合，在深入了解北京春節的習俗的同時，感受北京春節的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力，寫法的特點。交流重點如：
（一）臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。（體會老舍先生語言的簡潔、明了、通俗易懂。）
1、熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。”體會到老舍先生語言的通俗和有趣。
方法：你們家的粥是怎樣做的？——生說——師引導——我們來看看老舍先生是怎樣寫的——引導學生讀句子——從寫作手法上你發現了什么？——生說（老舍先生語言的簡潔、明了、通俗易懂）
2、泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。
方法：出示臘八蒜圖生看圖描述——老舍先生只用了兩個詞來形容的同學們讀一讀，再次體會他的語言風格——生讀句子
（二）抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。
1、師：同學們來讀讀這段，你發現這段在寫法上有什么特點？(用了總——分的結構方式)
2、師：再來讀讀這段，體會一下圍繞總起句是怎樣體現熱鬧的。