《為人民服務》第二課時教學實錄
生：我記得好像是說毛主席很生氣。他說――
生：他說前方戰(zhàn)場上死人是必然的，但后方也死了人，實在是不應該。
師：你們真是些細心的孩子，記得這么清楚。毛主席的這三句話，非常嚴密也非常明確。如果沒有第三句話的補充，就會讓人產(chǎn)生歧義。所以，在闡明自己的觀點時，意思要說得明確，語言要嚴密。
師：正是這篇著名的演說，極大地鼓舞了革命戰(zhàn)士，他們都知道了自已身在的這個隊伍，是――（課件出示：我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。）
生齊讀：我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。
師：這一句話概括地說出來，就是――
生齊：為人民服務
師：正是這篇著名的演說，使革命戰(zhàn)士更加清楚自己的使命，即“為人民服務”，這五個字，深深地刻在了他們的心里，并代代相傳。戰(zhàn)爭年代，中華兒女為趕跑侵略者，贏得解放，他們奮勇抗爭，舍生忘死，因為他們銘記，他們的宗旨是――
生齊：為人民服務。
師：和平年代，中華兒女不計個人得失，為了祖國的繁榮富強奉獻著青春與熱血，他們銘記，他們的宗旨是――
生齊：為人民服務。
師：我們中華少年，也將成為建設祖國的棟梁之材，將來，我們在自己的工作崗位上，我們也應該時刻記得，我們的宗旨是――
生齊：為人民服務。
三拓展延伸
師：學習了這么精彩的議論文，我們也用學到的知識來解決一下實際問題吧。（課件出示：你如何說服媽媽同意你看課外書?）要記得，說服別人時，可以引經(jīng)據(jù)典，可以對比，可以舉例子等。
生：我親愛的媽媽，求求你讓我看看課外書吧。你不讓我看，我就躺在地上不起來。
師笑：這種辦法不是說服，前一句是乞求，后一句是耍賴皮。達不到效果。再想想。
生：媽媽，古人說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”。我不多讀課外書，怎么能寫好作文呢？
師：你什么課外書都讀嗎？不良讀物也讀？
生：我只讀作文書。
師：那好，其它書都收起來，從即刻起，只準讀作文書。
生犯難：我還想讀故事書？
師：名著就不讀了？怎么說才讓媽媽不能鉆到空子？要注意語言的嚴密性。
生（重新來）：媽媽，古人說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”。我不多讀有益身心的課外書，怎么能寫好作文呢？
師：這就對了，你說得條條是道，句句在理，還拿出了古人的話來證明，媽媽只好同意你看書了。還有誰愿意說說？
生：媽媽，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，不廣泛閱讀，人類怎么會進步呢？你看我們班周津寧，經(jīng)常看課外書，作文寫得特別好。
師：我不知道什么高爾基，你也別看課外書，弄不好你上課開小差看書，嚴重影響你的學習成績。
生：媽媽，您看，這就是不看課外書的壞處吧，您連高爾基都不知道是誰，傳到外面，會鬧笑話呢。只要我有效利用課余時間，看些有益身心健康的課外書，我的寫作水平就會提高。而且，課外書讓我增長見識，開拓視野。古今中外，許多有成就的人都愛看課外書呢。
師：語言嚴密，理由充足，媽媽無話可說了，好孩子，媽媽同意你看課外書了。
師：由此可見，我們在說服別人時，要有理有據(jù)，要語言嚴密。這節(jié)課就上到這里，下課。