《為人民服務》教案（人教版小學語文第十二冊）
【學習目標】
1、學會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。
2、朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
4、初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。
【教學重難點】
1、體會“為人民服務”的思想
2、理解一些含意深刻的句子。
【課前準備】
1、生字、生詞卡片或課件。
2、重點句子的課件。
【課時安排】兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、課前交流，導入新課
1、同學們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務”的字樣？你知道是什么意思嗎？
2、今天我們一起學習毛澤東在1944年9月8日為紀念張思德同志而發表的一篇演講，相信同學們讀后你會對“為人民服務”有一個正確理解和認識。
板書課題：
為人民服務
二、初讀課文，整體感知
1、輕聲讀文：
畫出文中生字新詞。
2、同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準字音。
3、同學互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學展示自己。
4、默讀課文，你對課文有了哪些了解，還有什么疑問？準備與同學一起交流。
三、同學交流，理清思路
根據學生交流，教師引導學生理清文章思路：
1、課文是圍繞什么來講的？
（圍繞“為人民服務”來講的。）
2、文中講了哪幾個方面的意思？
從三個方面講了怎樣才能為人民服務：
⑴ 樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。
⑵ 正確對待批評，為人民利益堅持改正錯的。
⑶ 為人民的利益搞好團結，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。
3、各小組代表提出小組同學的疑問，準備下節課共同解決。
學生可能提出怎樣才能做到為人民服務？為什么要為人民服務？等一些問題。
四、布置作業
1、抄寫本課生字和新詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、質疑入手，品讀課文
怎樣才能做到為人民服務呢，帶著上節課疑問，我們再次走進文本，默讀課文，找出體會深刻句子畫一畫，簡單作一下批注，匯報時可結合自己熟悉事例來介紹。
1、學生默讀課文，自主學習。
2、小組內交換自己看法，準備在全班交流。
二、相互交流，突破重難點
1、根據學生匯報，出示重點句子，談自己體會：
⑴ 結合生活熟悉事例談自己對生死觀看法。
（學生可從李大釗或郝副營長等熟悉的事例談談對生死觀的理解。）
出示：
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
引導學生讀出自己的體會。
⑵ 引導學生讀好二段。
⑶ 同學們理解的很好，出示課件：
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦 。
這段話講了幾層意思，你怎樣理解這段話？
（三層意思：1、總說我們是為人民服務的，不怕別人批評；2、是闡述任何人都可以提出我們工作中的不足或缺點；3、只要對人民有好處，我們就去做。）
⑷ 指讀課文：
出示重點句子：