《一夜的工作》課堂教學實錄
生：“有時停筆想一想，有時問我一兩句。”這句話寫出周總理不是很簡單地看一遍就算了，有時還問“”一兩句。
師：對，說得挺好，要大聲地說，自信地說。這才叫“審閱”。由此你想到，假如你在“審閱”前再加一個詞，你認總理這是怎樣地“審閱”這疊文件？
生：我覺得他是在用心地審閱。
師：多好啊，這個“心”用得太好了。
生：專心地審閱。
師：再加一個詞，專心——
生：專心致志地審閱。
師：對，這樣語氣就更強。
生：認真地審閱。
師：再加一個詞——
生：對了，認真負責地審閱，語氣更強。
生：細心地審閱。
師：換一個詞兒——，還可以“一絲——”
生：一絲不茍地審閱。師：是啊，讓我們再來感受一下周總理這專心致志，這一絲不茍，這認真負責的審閱。大家一起來讀這一段話。
師：同學們，難道總理他這樣認真負責審閱的僅僅是最后一個文件嗎？不是，讓我們隨著王老師的描述，進入這個簡單而又極其不簡單的晚上吧。
師導：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他——（示意學生接讀）
生：“只見他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句的后面畫一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索……
師：夜很靜，人們早已經進入了甜美的夢鄉，而我們敬愛的周總理依然坐在那張不大的寫字臺前，只見他——（示意學生讀下去）
生：“一句一地審閱，看完一句就用筆在一句的后面畫一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索……”
師：東方發白，天將破曉，敬愛的周總理揉了揉疲倦的雙眼，拿出了今天晚上他要審閱的最后一個文件，只見他一句一句地……（學生情不自禁地跟著讀了起來）
師：這是一個多么漫長的夜晚啊，這是一個多么艱苦的夜晚啊，這又一個多么不平常的夜晚啊，因為，在那個夜晚，我們的總理思考著許多許多問題……（音樂自然響起，《在寧靜的月光里》，同時出現字幕：夜很靜，周總理一句一句地審閱著文件，那不是普通的瀏覽，而是一邊看，一邊思索。他想著——）
夜很靜，周總理一句一句地在審閱著文件，那不是普通的瀏覽，而是邊看，一邊思索，他在想些什么呢？用你筆寫下來，用你的心去寫，用你的想象去寫，告訴自己，那是新中國剛剛成立以后的受命于危難之際的總理！上自國家大事，下至普通百姓，他有多少問題需要解決，想吧，寫吧，寫下來吧，寫下總理的思考，也寫下你對總理的那份感受和體驗。
（學生在音樂聲中寫作，教師邊行間巡視，邊請起幾位寫得有代表性的同學。）
師：同學們，停下你手中的筆，讓我們一起走進總理的這一個夜晚，一起走進他的內心世界，讓我們一起用心地去傾聽總理在想些什么。
夜很靜，周總理一一句地審閱著文件，那不是普通的瀏覽，而是一邊看，一邊思索。他想著——