《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計
1, 她曾經(jīng)看到過哪些美麗的東西 請大家快速瀏覽課文第二大段.
2,學(xué)生交流,師板書:大火爐,烤鵝,圣誕樹,奶奶
3,播放美麗幻想的動畫.
這些東西對小姑娘來說可真美,我們一起來看一看.想想小姑娘看到這些美麗的東西時心情怎樣 她可能會怎么做 把你自己當(dāng)成是她去替她想一想.(也就是——去感受主人公的喜怒哀樂.)如果你為小姑娘感到高興,你可以笑,可以叫.
4,我們的安徒生先生又是如何來描繪這么美麗的東西的呢 請認(rèn)真讀一讀課文的第二大段,拿出筆來劃一劃小女孩五次擦燃火柴后看到的美麗景象,用你剛才體會到的心情和感受去有感情地讀一讀,看看有沒有什么新發(fā)現(xiàn),新感受.然后選擇你最感興趣,最想研究或印象最深的一處,重點有感情地朗讀,讀的時候注意那些你認(rèn)為重要的詞句,多讀幾遍,讀到最好.
5,學(xué)生朗讀,交流,比賽.
6,小結(jié)歸納:品味讀書方法之二:感情朗讀,產(chǎn)生共鳴(發(fā)揮想象,突出重點詞)
(二),品讀課文,認(rèn)清現(xiàn)實.
看到這些美麗的東西是多么幸福,這些老師小女孩擦燃火柴時的美麗的幻想,(板書:幻想)火柴再明亮,再溫暖,也終究是要熄滅的.現(xiàn)實還是那么殘酷,這些美麗,幸福的幻影還會存在嗎 (或者:小女孩為什么會看到這些幻景呢 讓我們來看看她的現(xiàn)實生活.)
1,學(xué)生自由暢談.
2,比較體會.
(1)出示三句話:
a,哎,這是怎么回事呢 她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了.她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗.
b,這時候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻.
c,這時候,火柴又滅了.只見圣誕樹上的燭光越升越高,最后成了在天空中閃爍的星星.有一顆星星落下來了,在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光.
(2),讀讀想想這三句話,說說你讀懂了哪幾句
(3),過渡引導(dǎo):為什么還要寫到星星
當(dāng)小女孩看到惟一疼她的奶奶出現(xiàn)在亮光里,她忍不住叫了起來,這時她的心情怎樣 怎么讀這句話
a,自由練讀
b,指名讀
c,齊讀
3,為了留住奶奶,小女孩又一次擦燃了火柴,這一次擦燃火柴與她前面四次都不同,請同學(xué)們找出小女孩擦燃火柴的句子,讀一讀,比較一下不同之處,哪幾次給你的印象特別深 再說說你從中體會到了什么
出示句子:
a,啊,哪怕是一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎 她終于抽出了一根.哧,火柴燃起來了,冒出火焰來了!
b,她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住.
3, 學(xué)生讀句子,比較,品味.
4,教師小結(jié)歸納:品味讀書方法之三:反復(fù)比較,體會滋味.
(三)品
讀課文,領(lǐng)悟"幸福".
過渡:小女孩一開始舍不得擦燃一根火柴,可后來為了留住親愛的奶奶,她趕緊擦燃了一大把火柴,說明她是多么地渴望得到奶奶的關(guān)愛,渴望過上幸福的生活.讓我們再次來深情地朗讀這句話.
1,認(rèn)真讀讀課文十二,三自然段,說說你從哪些地方讀出了女孩在臨死前擁有過幸福
2,小結(jié):我還記得安徒生說過這樣一句話:擁有生命是幸福的,只要你擁有健美的心靈,什么樣的厄運也不能奪走你的幸福.小女孩是擁有健美的心靈的,她勤勞,善良,渴望幸福,也懂得感受幸福,可是她在富人們奢華狂歡的大年夜被饑餓和寒冷奪走了小小的生命,對于她來說,甚至離開這個世界才意味著解脫,意味著幸福,這真是太悲慘了.
三,升華和延伸.
1,誰給了她這么悲慘的命運