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一夜的工作教案

一夜的工作教案

一、教學(xué)要求
1、使學(xué)生了解作者親眼所見總理一夜工作的情景,學(xué)習(xí)總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)。
2、學(xué)習(xí)通過日常工作和生活事例寫人的寫作方法。能根據(jù)文章的中心句概括中心思想。
3、感受作者熱愛周總理的思想感情。
4、能有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):    理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)。
三、教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者用樸實(shí)無華的語言,從字里行間感受人物品格。
四、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
五、教學(xué)過程:
(一)、出示資料導(dǎo)入:
1、“你最充實(shí)的一天是怎么過的?”你能給大家說說嗎?和你比較一下:
看看這個(gè)人的一天?——出示:《周總理的一天》   (一生讀)
2、出示:《周總理的簡介》   (全體讀)
3、我們敬愛的周總理,把一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。
何其芳同志親眼所見并帶我們一起走進(jìn)總理的一夜。
板書:《一夜的工作》 讀題:
(二)、帶問題自由朗讀:
1、這篇課文主要寫了一件什么事?
    2、作者親眼目睹了周總理一夜的工作,有兩點(diǎn)最深的感受,是哪兩點(diǎn)?
板書:工作勞苦、生活儉樸
師:這是一篇閱讀課文,請你們已小組為單位合作學(xué)習(xí)。(出示提示:)
討論:一、二大組分析:生活儉樸部分,三、四大組分析:工作勞苦部分。
(三)、學(xué)生分組講授:
1、一、二大組組長分析:生活儉樸部分
(1)、從總理辦公室的擺設(shè):
那是一間高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡單,一張不大的寫字臺,兩把小轉(zhuǎn)椅,一盞臺燈,如此而已。                      
生活儉樸:(你們采用什么方法告訴大家:學(xué)生用簡筆畫的形式板書)
a、這就是總理的辦公室嗎?此時(shí)此刻,當(dāng)你讀這句話時(shí),你的心情怎樣?
(出示課件:生齊讀句子)
(2)、從總理工作后吃的夜宵:
這時(shí)候,值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶,一小碟花生米,放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以數(shù)得清顆粒,好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋(gè)人而增加了分量。
a、你們認(rèn)為總理的夜宵應(yīng)是些什么?是你們說的那些嗎?你們感到?
(學(xué)生用簡筆畫的形式板書)
b、你是懷著一種怎樣的心情來讀這句子的?(出示課件:組長帶讀句子)
c、討論:意思是花生米跟平時(shí)一樣多,沒有增加分量。你同意嗎?為什么?
2、三、四大組組長分析:工作勞苦部分。
(1)、工作量大:大總理見了我,指著寫字臺一尺來高的一疊文件說:“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺,到時(shí)候叫你。”
(2)、工作態(tài)度認(rèn)真:他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有時(shí)停筆想一想,有時(shí)還問我一兩句。
(你們采用什么方法告訴大家:學(xué)生用表演的形式體現(xiàn))
邊看邊想:作者運(yùn)用了哪些動(dòng)詞表現(xiàn)周總理工作態(tài)度認(rèn)真的
(審閱、看、畫、思索、停、想、問)
(3)、工作時(shí)間長:喝了一會兒茶,就聽見公雞喔喔喔地叫明了。
看圖導(dǎo)讀:此時(shí)夜很靜,我們敬愛的周總理還在認(rèn)真地批閱文件,他看看畫畫,還不時(shí)停筆想一想,他的工作是那樣的勞苦!那么,我們應(yīng)該怎樣來讀這幾句話呢?

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