一夜的工作教案
13、一夜的工作
教學要求
1.使學生了解作者親眼所見總理一夜工作的情景,學習總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。
2.學習通過日常工作和生活事例寫人的寫作方法。能根據文章的中心句概括中心思想。
3.學習把句子寫具體。
4.學會生字新詞,能辨析“瀏覽”與“審閱”,“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”幾對詞語的意思。
5.能有感情地朗讀課文,有一定速度地聽寫最后兩節課文。
第一課時
教學要點:
1.檢查生字預習情況。
2.通讀課文,了解大意,劃分段落,學習第一大段。
教學進程:
(一)談話引出課題。同學們從前學過的課文中,有哪些是寫周總理的?
我們敬愛的周總理,把一生獻給了革命事業,今天我們要學的課文,記敘的是作者親眼所見,親身所感的真實的故事,請大家齊讀課題:《一夜的工作》。(板書課題)
師有感情地誦讀《有的人》第一節
導入新課:這兩句詩有些深奧,不過,學了《一夜的工作》(板題),同學們一定會理解這兩句詩的意思的。
(二)本文的作者是何其芳。(簡介,略)他整理了總理在第一次“文代”會上作的報告,并送總理審閱。(簡介第一次“文代”會,略)。
(三)檢查學生生字詞預習情況。
1.生字正音:
朦朧(ménglóng)咨詢(zīxún)瀏覽(liú)
2.要求學生自己分析字形,掌握字形。
3.出示小黑板,辨析詞義。
以上三組詞,要求學生通過查字典,比較、辨析詞義。
(四)指名讀全文。要求大家思考:
這篇課文共有幾個小節?用節意歸并法分段,可以分成幾個大段?各段主要寫了什么?總結各段的段落大意。
讀后學生可在獨立思考的基礎上,進行小組討論,組織發言。
(全文共8個小節,根據內容,可歸并為三大段)
第一段(第1小節)作者整理了總理的報告,把稿子送交他審閱。
第二段(第2至6小節)作者在總理辦公室,親眼看到了他工作很勞苦,生活很簡樸。
第三段(第7至8小節)在回來的路上,作者心情激動,為有這樣的總理感到驕傲、幸福。
(五)學習第一大段,指名朗讀。思考:
在什么情況下,作者有機會看到總理一夜工作的情景?(請總理審閱稿子)
歸納:文章的第一段,交代了下文的起因。
第二課時
教學要點:
1.學習第二、三大段。2.總結全文。
教學進程:
1.指名朗讀第二大段,這一大段主要表現了總理的什么精神?你能從第三大段中,找到合適的詞語來概括說明嗎?(第三大段寫的“他是多么勞苦,多么簡樸”,說明了總理工作勞苦,生活簡樸的精神)
2.仔細默讀課文,說一說課文是從幾方面表現總理工作十分勞苦的?是怎樣具體描寫的?
(從三方面表現的:(1)工作的時間長。“今晚上”,“公雞喔喔喔地叫明了”,說明總理整整工作了一夜,同時點明了課題。(2)工作量大。“厚厚的一疊文件”要一夜批完。(3)工作認真,效率高。“一句一句地審閱”,邊看邊畫,還寫到他“不是……而是……有時……有時……”強調了總理工作十分認真。他邊看邊思索,邊想邊問。一夜工夫,看完了所有的文件,由此可見總理工作盡管十分繁忙,但卻那么仔細,那么認真,一絲不茍,效率很高)