一夜的工作教案
13、一夜的工作
教學要求
1.使學生了解作者親眼所見總理一夜工作的情景，學習總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。
2.學習通過日常工作和生活事例寫人的寫作方法。能根據文章的中心句概括中心思想。
3.學習把句子寫具體。
4.學會生字新詞，能辨析“瀏覽”與“審閱”，“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”幾對詞語的意思。
5.能有感情地朗讀課文，有一定速度地聽寫最后兩節課文。
第一課時
教學要點：
1.檢查生字預習情況。
2.通讀課文，了解大意，劃分段落，學習第一大段。
教學進程：
（一）談話引出課題。同學們從前學過的課文中，有哪些是寫周總理的？
我們敬愛的周總理，把一生獻給了革命事業，今天我們要學的課文，記敘的是作者親眼所見，親身所感的真實的故事，請大家齊讀課題：《一夜的工作》。（板書課題）
師有感情地誦讀《有的人》第一節
導入新課：這兩句詩有些深奧，不過，學了《一夜的工作》（板題），同學們一定會理解這兩句詩的意思的。
（二）本文的作者是何其芳。（簡介，略）他整理了總理在第一次“文代”會上作的報告，并送總理審閱。（簡介第一次“文代”會，略）。
（三）檢查學生生字詞預習情況。
1.生字正音：
朦朧（ménglóng）咨詢（zīxún）瀏覽（liú）
2.要求學生自己分析字形，掌握字形。
3.出示小黑板，辨析詞義。
以上三組詞，要求學生通過查字典，比較、辨析詞義。
（四）指名讀全文。要求大家思考：
這篇課文共有幾個小節？用節意歸并法分段，可以分成幾個大段？各段主要寫了什么？總結各段的段落大意。
讀后學生可在獨立思考的基礎上，進行小組討論，組織發言。
（全文共8個小節，根據內容，可歸并為三大段）
第一段（第1小節）作者整理了總理的報告，把稿子送交他審閱。
第二段（第2至6小節）作者在總理辦公室，親眼看到了他工作很勞苦，生活很簡樸。
第三段（第7至8小節）在回來的路上，作者心情激動，為有這樣的總理感到驕傲、幸福。
（五）學習第一大段，指名朗讀。思考：
在什么情況下，作者有機會看到總理一夜工作的情景？（請總理審閱稿子）
歸納：文章的第一段，交代了下文的起因。
第二課時
教學要點：
1.學習第二、三大段。2.總結全文。
教學進程：
1.指名朗讀第二大段，這一大段主要表現了總理的什么精神？你能從第三大段中，找到合適的詞語來概括說明嗎？（第三大段寫的“他是多么勞苦，多么簡樸”，說明了總理工作勞苦，生活簡樸的精神）
2.仔細默讀課文，說一說課文是從幾方面表現總理工作十分勞苦的？是怎樣具體描寫的？
（從三方面表現的：（1）工作的時間長。“今晚上”，“公雞喔喔喔地叫明了”，說明總理整整工作了一夜，同時點明了課題。（2）工作量大。“厚厚的一疊文件”要一夜批完。（3）工作認真，效率高。“一句一句地審閱”，邊看邊畫，還寫到他“不是……而是……有時……有時……”強調了總理工作十分認真。他邊看邊思索，邊想邊問。一夜工夫，看完了所有的文件，由此可見總理工作盡管十分繁忙，但卻那么仔細，那么認真，一絲不茍，效率很高）