一夜的工作教案
教學目標：
1、學會生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。
2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。
3、理解課文內容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，從中受到感染和教育。
重點: 了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。
難點: 體會作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
教學準備:
1、教師準備課件。
2、學生搜集、閱讀有關周總理工作、生活的書籍、文章等。
課時安排：3課時（含作業(yè)）。
第一課時（略）
第二課時
一、揭題，復習導入
1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習12課——一夜的工作（齊讀課題）。
2、通過第一課時的學習，你知道了什么？（相機引導到寫周總理這一夜工作的兩個方面：工作勞苦和生活簡樸，并板書。）
二、細讀課文，深入理解
1、四人小組學習：細讀課文，找一找，畫一畫，議一議。
（1） 課文哪些語句反映了周總理工作勞苦？用波浪線畫出。
（2） 周總理生活簡樸具體體現在哪些地方？用橫線畫出。
2、匯報交流（教師相機出示有關語句）。
（1） 工作勞苦
總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”
你從句中體會到了什么？是從哪些地方體會到的？（引導學生比一比“一尺來高”，體會總理一夜的工作量很大。教師相機板書：工作量大）除此以外，你還能體會到什么？（總理對他人的關心）怎樣讀出你的體會？（指名讀、評議，齊讀）
他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
你為什么畫這個句子？是怎樣體會到的？（相機理解“瀏覽”的意思，從審閱的過程和動作中感受周總理審閱的認真，教師板書：審閱認真。）怎樣把這種認真讀出來？（指導感情朗讀）
喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。
你體會到了什么？是從哪個詞體會到的？（板書：工作量大）指導讀句子。
（2） 生活簡樸
過渡：周總理工作這樣勞苦，然而，他在生活上享受到了什么呢？
我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。
理解“陳設”、“極其”、“如此而已”，體會“一個”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”，強調了陳設極其簡單。（板書：陳設簡單）想一想：“那是一間高大的宮殿式的房子”可以去掉嗎？去掉了不也通順嗎？宮殿式的房子與極其簡單的擺設形成了鮮明的對比，進一步突出了總理的生活極其簡樸。指導感情朗讀。
值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。