《一夜的工作》教學實錄
生：珍貴的名人字畫，雕龍畫鳳的座椅、金碧輝煌的宮燈、名貴的奇花異草......
（課件顯示：那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。）
師：同學們，周總理是堂堂一個國家的總理，他有權利他也應該有權利在他辦公的地方，擁有——，但當這座高大的宮殿成為我們總理居住的房子時，讀下去——
生：齊接讀“室內陳設極其......”
師：這就是我們的總理啊！我們除了讀出總理的生活簡樸外，再默讀這組句子，看他們在用字用詞上有什么不同？
生：（師如何引導?）
師：用平實簡單的文字抒發著濃烈的情感，這是這篇文章語言的主要特點。
師：正是總理的極其簡單，才有了我們今日生活的極其不簡單，此時此刻，你心中又涌起一種什么樣的情感？帶著這種請感再讀這句話。
師生：齊讀。“那是一間高大的宮殿式的房子，......如此而已。”
師：同學們，這樣看似簡單，又極其不簡單的句子還有嗎？
生：“花生米......份量”
師：你是怎樣體會到極不簡單？
后進生
師指導：喝這杯茶的是誰？吃花生米的是誰？他是在怎樣的情況下吃這點東西的？
生：作答
師：是啊！周總理工作任務那么繁重，飲食卻如此簡單，總理的簡樸生活讓我們感動；但是嘔心瀝血地工作的周總理卻讓我們無限感慨，哪些句子讓我們感慨？
生：“他不是普通的瀏覽......”
師：的確令人感慨，不是瀏覽，而是書上一個詞——
生：審閱
師：同學們，你是怎樣理解“審閱”這個詞的？
生：一句一句地審，一句一句地閱
師：對，不放過任何一個字，甚至一個標點。同學們，如果請你用一個詞來形容總理是怎樣審閱文件的，你會用哪個詞？（聚精會神、虛心）我仿佛看到了―――？
師：平時寫作時，我們知道要盡量用上好詞好句，以使語言簡潔生動，那我們也來做回作家，嘗試一下在句子中用上這兩個詞給句子換個說法。
生：“他聚精會神地審閱。他不是瀏覽一遍就算了，而是虛心地征求我的意見。”（課件顯示）
師：輕輕讀，看哪種表達效果好！
生：讀句子
師：哪種寫法更好？
生：書上描述更好，文中雖然沒有用上像“一絲不茍”這樣華麗的詞，但我們卻能從“一句一句地審閱”“看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈”“一邊看，一邊思索”這平實的文字里看到了如此專注于工作的周總理。
師：對啊！這是總理為人民所作的報告，他要字斟句酌啊。這文件有400多句，整整400多句啊，總理是怎樣審閱的？請你通過朗讀告訴大家。
生：朗讀
師：作者沒寫總理的豐功偉績，就是用親眼所見的這些細節為我們塑造了一個感人的、崇高的、偉大的總理。生活中留心身邊的每一個人，留心他們的一個個細節，你的筆下就能寫出非常感人的字。
師：這就我們中華人民共和國的總理啊！這一夜簡單嗎？容易嗎？請問你看到總理怎樣的一夜？
生：勞苦、簡樸......
師：板書
師：你們看到過這樣的總理嗎？你看到過這樣嘔心瀝血的總理嗎？看到過樣樣為人民服務的總理嗎？在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：