綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 成長足跡
教學(xué)要求：
1、知識與技能：
（1）回憶小學(xué)階段美好的時光，寫寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動。
（2）和同學(xué)暢談自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”，并制作成班級紀(jì)念冊。
2、過程與方法：以學(xué)生為主體，通過閱讀、交流、活動等方法引導(dǎo)學(xué)生回小學(xué)生活的美好時光，再說一說，寫一寫，做一做中感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師的熱愛和感激之情。
3、情感、態(tài)度與價值觀
感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師的熱愛和感激之情，學(xué)會感恩。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、圍繞“難忘”表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。
課時劃分：六課時
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：了解活動主題，制訂和交流活動計(jì)劃。
教具準(zhǔn)備：
收集班級及本人照片。
教學(xué)過程:
一、談話，激發(fā)興趣。
二、讀題，了解活動內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀題目，了解本次活動的主要內(nèi)容。
2、指名反饋，教師小結(jié)。
（1）閱讀“閱讀材料”里的文章。
（2）寫寫難忘的人或事。
（3）暢談自己的成長故事。
（4）共同尋找班級成長的足跡。
（5）制作班級紀(jì)念冊。
三、討論，制定活動計(jì)劃。
1、教師：這么多項(xiàng)的活動內(nèi)容，要在短時間內(nèi)完成，我們必須進(jìn)行合理的安排。請同學(xué)們先討論一下，我們應(yīng)該先干什么，再干什么，最后干什么？
2、指名反饋。
（1）利用課余時間搜集班級的照片，以及自己成長的照片，搜集制作班級紀(jì)念冊的插圖等。
（2）說說自己的成長故事。
（3）課前自讀“閱讀材料”的文章，課堂上來交流。
（4）寫一寫難忘的人或事。
（5）集體反饋尋找到的班級“成長的足跡”，然后合作制作班級紀(jì)念冊。
四、課堂小結(jié)，鼓勵積極參與活動。
五、布置作業(yè)。
1、搜集活動中需要的相關(guān)圖片以及資料。
2、閱讀“閱讀材料”的文章。
3、選用課時作業(yè)設(shè)計(jì)。
六、第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：暢談自己的成長故事。
教具準(zhǔn)備：收集相關(guān)的紀(jì)念材料。
教學(xué)過程：
一、老師導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、老師引入，明確方向。
三、自由說，拓展思維。
1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的傾訴對象，說一說自己的成長故事。
2、推薦個別說得好的同學(xué)上臺說一說。
3、集體評議好在哪里？
4、教師小結(jié)：說事，不僅要說出事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件，還應(yīng)該按照一定的順序把事情說清楚、說具體，最關(guān)鍵的是在敘述事件的過程中真切地流露自己的思想感情。
四、小組說，回味生活。
1、學(xué)生明確要點(diǎn)后，在小組內(nèi)自由地說一說。（有搜集到有關(guān)照片的，可以結(jié)合照片說一說）
2、小組推薦，集體反饋。
3、指名反饋：聽同學(xué)的成長故事，你們有什么感受呢？
4、教師小結(jié)：是呀，時間過得真快，馬上就要畢業(yè)了，可昨天發(fā)生的事情仿佛還在眼前。
五、布置作業(yè)。
1、把你今天和同學(xué)交流的成長故事簡單地記錄下來，再好好地找一找是否有留下相關(guān)的紀(jì)念材料。
2、選用課時作業(yè)設(shè)計(jì)。
六、第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：反饋?zhàn)宰x“閱讀材料”中的文章情況。
教具準(zhǔn)備：展示“閱讀材料”。
教學(xué)過程：
一、檢查，了解學(xué)生自讀的情況。
1、指名反饋：“閱讀材料”中一共為我們提供了幾篇文章，題目分別是什么？