《可愛的中國》推薦教案
出示段落
“朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。”
（1、誰來談談讀了以后的初步感受？
2、歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏色，我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呀？（學生交流）
3、“悲嘆、哭臉、貧窮、疾苦、愚昧、仇殺、死之悲哀、凄涼的荒地”變顏色，我們再來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？這些詞語又都是表示什么的呀？
4、8個“代替了”變顏色，
當一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時候的中國會是一個怎樣的中國？（學生交流）5、（引讀） “活躍的創造、日新月異的進步”
我們民族就可以 —— 而生育我們的母親 —— 讀）
相機完成板書：（歡歌 …… ）（紅色）
七、感悟自信，照應開頭
方志敏說這段話的時候，充滿了自信。（出示最后一節，從“自信”這個詞語你看出什么？ （學生交流）
是的，這種自信，來自于方志敏對祖國母親愛 讓我們再滿懷深情地讀讀第一小節。 老師小結。
（板書：深沉、執著） 再讀課題。
八、激情總結，寫話訓練。
1、播放閱兵式和兒童成長錄象 2、請學生介紹近幾年中國的成就 3、寫話訓練
4、學生交流 5、老師歸納
九、自主選擇，完成作業。
1、把完整的《可愛的中國》這篇文章去讀一讀。
2、摘錄課文中的佳詞佳句。
3、寫寫自己學完課文后最深的感受。
4、為方志敏畫一幅畫像。
板書設計：
目 前 屈 辱 ……
可 愛 的 中 國
深沉 執著
方志敏簡介
方志敏（1899-1935）偉大的無產階級革命家、軍事家、杰出的農民運動領袖，土地革命戰爭時期贛東北和閩浙贛革命根據地的創建人。1899年8月21日(清光緒二十五年七月十六)生于江西弋陽縣漆工鎮湖塘村。7歲入私塾。1916年秋，考入弋陽縣立高等小學。在校組織進步團體“九區青年社”。1919年夏，與邵式平等發動組織本校學生開展反帝愛國斗爭。同年秋，考入江西省立甲種工業學校預科班。次年，升入應用機械科學習。為該校學生自治會負責人。1921年春，因領導該校學生反對腐敗教育，要求教育改革而被校方開除。不久，加入江西“改造社”，為《新江西》季刊的主要撰稿人。同年秋，考入教會學校九江南偉烈大學。