《大自然的秘密》教學設計
教學任務:1,抓住小海龜離巢奔向大海的過程,分析理解本課揭示的大自然的秘密,體會作者最后的感嘆的內涵.2,感受作者愛護動物,保護動物之情,并懂得只有遵循大自然的規律才能更好的保護,開發和利用大自然的的道理.
教學重點:讀懂幼龜離巢奔向大海的過程,理解揭示的大自然的秘密是什么.
教學難點:對文章最后作者感嘆句子的理解.
教學過程:
第一課時
我們時刻生活在大自然之中,你了解大自然嗎 你知道大自然的一些秘密嗎 今天我們一起走進大自然的秘密一文.板題,生質疑.帶著問題看課文,找出答案.
按預習任務預習課文,師檢查.
1,讀一讀
向導 巢穴 嘲鷹 躑躅不前 突兀而來 若無其事
頹喪 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁
2,本文介紹的是 和 的沖突.
3,分大段.
4,交流好詞佳句.
第二課時
上節課我們知道了本文寫人與動物,動物與動物之間的沖突,那么他們和大自然有什么秘密,今天我們一起走進課文,進一步研究.
學習探究.
快速看第1部分,找出我們的目的地和任務分別是什么
閱讀第2部分,思考:
在去的路上,作者聽到了什么
之后,作者發現了什么 是什么反應 而向導是什么反應
之后,作者又做了什么 "極不情愿"可體會出什么
為什么說作者干了一件愚不可及的蠢事
你有什么感想對向導和作者及同伴說
回顧這一部分,你覺得作者描寫的哪個場面很生動,很緊張,有感情的讀給大家.
默讀課文最后兩段,找出含義深刻的句子.說說你是怎么理解的
學了本文,你還有哪兒不懂 發表我的視角.
堂堂清檢查:
大自然的秘密指什么 還知道哪些大自然的秘密
"當人自作聰明時,一切都可能走向反面"含義是什么 舉例說說.
躑躅不前 魚貫而出 頹喪 造句