第三單元 珍惜

答：                                                                _______
3、第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢？
答：                                                                    ____
4、縱觀全文，（1）寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。（2）說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”？
   （1）________________________________________________________________________
   （2）________________________________________________________________________
三、創新與訓練
（一）下面是一位同學擬定的“初中二年級課外閱讀計劃”的開頭部分，然后按要求答題。
根據全面打好基礎和擴大知識面的要求，a在這一年的課外閱讀中，針對自己語文學習較差的情況，在老師的鼎力相助下，b著重了解語文方面的書籍；c配合物理課的學習，閱讀物理方面的課外讀物。d為拓寬視野，閱讀一些政治、歷史方面的書籍。
目的要求：
（1）要提高閱讀能力，讀一篇文章能寫出中心意思、段落大意，e指出文章結構和修辭特點；讀一本書能寫出內容提要或簡介。還要提高寫作能力，學習所讀文章的寫法，寫一般的說明文、記敘文或散文。請老師和同學督促我。f
（2）閱讀物理方面的書籍，了解自然界物理的豐富現象，g懂得如何用學到的物理知識去解釋各種自然現象，提高學習物理的興趣。
     ①第________處與計劃的內容無關，應刪去。
②第________處成份搭配不當，應改為：_______________
③第________處語言表達不得體，應改為：_______________
④第________處語序不當，應調整為： _______________
⑤第________處標點符號使用不當，應改為： _______________
（二）
家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之情……
請你以“有家真好”為題，寫一篇600字以上的文章。

答案：
一、積累與運用
1、d
2、②④①③；排比反問增強語勢啟發讀者深思表達作者的殷切希望。
3、d
4、d
5、b
二、感悟與分析
（一）日歷
1、因為日歷使作者隨時感知自己的生命（或日歷隱含著作者對“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無，日立也是生命忠實的記憶）并思考如何珍惜生命。