《一個這樣的老師》”三勤四環(huán)節(jié)教學法“教學設(shè)計
定向·誘導(dǎo)1、談話質(zhì)疑，板書課題（1）談話質(zhì)疑：懷特森老師到底是一個怎樣的老師？（2）板書：24、一個這樣的老師2、看著學案，齊讀目標 （1）體會懷特森老師獨特的教育方法及其對學生的影響。（2）體會側(cè)面描寫所起的烘托作用。自學·探究（一）自主學習1、閱讀課文，請同學們邊讀邊理解懷特森老師在教學中的做法并填在學案上。2、匯報交流。（1）第一節(jié)科學課上，懷特森老師提出 ，說說懷物森老師是怎樣做的。第二天懷特森老師對上次講的內(nèi)容進行了 ，結(jié)果在學生的答的每道題旁邊都 ，并把試卷上的分數(shù)都 。懷特森老師向同學們解釋同學們不及格的真正原因是 ，他希望同學們從這件事上學會 。（2）“小轎車”事件中，懷特森老師提出“ ”是想讓同學們從這件事上學會 。（3）從懷特森老師的做法中，我體會到了懷特森老師是一位 的老師。3、小結(jié)（板書：教法獨特）。（二）深入探究1、細讀課文，了解“我”和同學們的行為變化，感悟“我”和同學們的情感變化，并填學案深入探究1至6小題。2、交流感悟，分享快樂。（1）第一節(jié)科學課上我和同學們是怎么做的？對懷特森老師的態(tài)度怎樣？用“～”畫出有關(guān)詞句讀一讀。這時我對懷特森老師的態(tài)度是 。（2）第二天測驗時“我”是怎么做的？理解“胸有成竹”。面對懷特森老師的“大大的紅叉”和解釋，“我”和同學們又是怎樣想的？這時“我”和同學們對懷特森老師的