《母親的純凈水》重點句理解教學設計

說明：本學期我鄉組織了小學語文中老年教師的比賽課，他們精心的教學設計，純熟的教學技巧，靈動的教學語言，精煉的教學板書，特別的高超的課堂駕馭能力令人折服。但教學是永不完美的藝術，下面是秦祖昌（一等獎獲得者、參加縣級比賽的教師）對《母親的純凈水》中重點句段的教學設計，請各位多提寶貴意見。
    2、女兒明白了母親的話，示“再窮……心就窮了”，你怎么理解，兩個“窮”字分別是什么意思？大家讀書找找吧。
（生查資料，讀書）
生1：第一個窮是指沒有錢。
師：對。
生2：第一個窮是指缺少物品。
師：也對。
生3：第一個窮是指缺乏財物。
師：你真聰明，這就是第一個“窮”字的完整的含義。也是“窮”字的基本意思。
師：那么，從什么地主看出她們家窮呢？看誰行動最快。
生1：我從第2段看出她家窮。
師：你眼睛真銳利。可是你能說一說怎么窮嗎？
生1：家里經濟狀況不怎么好，母親下崗，父親工資不高。
師：好，很對，你真會讀書，讀得很仔細。
師：還有嗎？
生2：我從14段看到，母親算帳中看她們家窮。
師：對，你也很會讀書。
師：那么，第二個“窮”字又是什么意思？
（學生可能從資料中找到“精神上的貧乏”、“沒有志氣”的答案，也要給予肯定，但要引導學生從課文中找到有關句子進行印證。）
（如果學生難以回答，則給予提示）
師：我們先看看母親是怎樣看待窮的，讀一讀18自然段。
師：母親把窮看作什么？
生1：是日子的一種過法。
師：對，這就是母親對窮的看法，你認為她的看法正確嗎？
生：正確。
師：那女兒對窮是怎么看的呢？先看看第2段后一句吧。女兒把窮看成是很……
生：很丟臉。
師：女兒的看法正確嗎？
生：不正確。
師：女兒對窮還有哪些看法？同學們發現那瓶純凈水是涼白開時，她當即扔掉了……
生：那瓶水。
師：因為她感到，沒……
生：沒面子。
師：女兒這種對窮的看法正確嗎？
生：不正確。
師：是的，所以，心窮的窮就是指女兒對貧窮的不正確的態度和不正確的看法。
3、后來，女兒明白了母親的話，她明白了什么？（出示第19自然段，讓生讀一讀）
師：這時女兒明白了窮是一種生活狀態，就是母親說的什么？
生：日子的過法。
師：女兒又明白了窮是需要改變的一種現狀，就是母親說的什么？“再窮，也得……”
生：再窮，也得看得起自己。
師：對，窮就要改變，要致富。這說明女兒已經接受母親的教育，正確地對待窮。但是，后面還有兩句，寫什么，可以去掉嗎？大家先讀一讀吧。
師：前一句，如果把窮看作一件丑陋的衣衫，就是對窮的不正確的……
生：看法（認識）
師：如果把它看作是一塊寬大的布料，這就是對窮的……
生：正確的認識。
師：所以，這兩句話是女兒對窮的更深的體會，生動形象地寫出了對窮的兩種態度和相應的結果，說明窮不可怕，它可以成為一種動力。