海洋——21世紀(jì)的希望
教學(xué)要求
1.學(xué)會生字，理解詞語。
2.了解海洋與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。
3.在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類開發(fā)海洋、利用海洋”的重要性。激發(fā)熱愛大自然，改造自然的情感。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：兩課時。
第一課時
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣
1.課件展現(xiàn)（大海）
同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?
2.揭示課題。
板書：海洋——21世紀(jì)的希望
二、初讀指導(dǎo)
1.借助拼音學(xué)習(xí)生字，會讀會寫8個生字。
2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思
低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆
慷慨 敬畏 喜怒無常 無窮無盡
3.自讀課文，思考每個自然段的內(nèi)容。
三、檢查自學(xué)情況
1.出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。
提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。
2.了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語意思。
低廉：(價錢)便宜。
慷慨：大方，不吝惜。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
敬畏：又敬重又害怕。
望洋興嘆：原指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無奈。
3.指名分段朗讀課文。師生講評。
4.討論：
全文共有幾個自然段?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望?
第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。
第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的新時代。
第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。
四、精讀訓(xùn)練
1.自由朗讀第一段，找一找中心句。
2.課文哪些句子寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 交流：
(1)“海洋給人類提供了航行的便利�！闭f說自己的理解。
(2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解�！ �(3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”
3.引讀第3自然段。
4.指導(dǎo)朗讀第一段。
第二課時
一、復(fù)習(xí)詞語
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1.過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢?
2.學(xué)習(xí)第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下)
(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋資源的呢?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二段，交流。
開發(fā)礦產(chǎn)
索取高蛋白食品
利用水力發(fā)電
淡化海水緩解水荒
建設(shè)海底城市
(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?四人小組逐個自然段討論。
①“由于……都在鬧‘能源危機’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。
理解第5自然段最后一句話。
�、凇坝捎凇祟愓媾R著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。