海洋——21世紀的希望
一、導入
1.品讀感悟海洋與人類的關系。
2.根據搜集到的資料及文本語言，暢想人們美好的未來。
一、談話導入，感受海洋特點。
1.板書：（海洋）提到海洋，你能用哪些詞語來形容它？（波濤洶涌……）（出示有關詞語）誰能把海洋的氣勢之大，范圍之廣朗讀出來？（指名讀）
2.海洋不僅風景優美，而且物產豐富，不少詩人這樣稱贊它。（媒體出示，生讀：海洋，藍色的煤海，天然的魚倉，能量的源泉，鹽類的故鄉，旅游的勝地。） 3、千百年來，海洋被人們傳誦，更因為它與人類有著不解的情緣。那么海洋與我們人類有哪些密切的關系？這就是我們這節課學習的內容，板書：海洋——21世紀的希望
二、初讀課文：
1、生自讀課文
要求：讀通順、讀正確，理解生詞
2、學習生詞：
（1）讀準字音
（2）識記生字
（3）理解詞義：
回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。
敬畏：又敬重又害怕。
匱乏：缺乏、貧乏的意思。
慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。
低廉：（價錢）低，便宜。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。
3、分自然段讀課文（要求：正確、流利）
4、指導分段：
全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀的希望？
（1）生讀文分段
（2）交流分段及段意
三、品讀感悟，了解海洋與人類的關系。
1.打開書，自由朗讀第2、3自然段，過去人類對海洋懷著怎樣的情感？找出兩個關鍵的詞語（熱愛、敬畏）。
2.人們為什么熱愛海洋卻又敬畏海洋呢？
學生交流：①人們熱愛海洋（“提供”“慷慨”“豐富”“每日不可缺少”）體會到海洋的無私、博大的胸懷。指導朗讀。
②人們敬畏海洋（因為它發起脾氣來很可怕）哪些詞語能體現出來？（無情地、掀翻、沖垮、毀滅）讀著這句話你想起了什么？（赤潮、颶風、海嘯等）指導朗讀，及時評價。（老師感受到海嘯的來勢兇猛，令人望而生畏、毛骨悚然。）
③讀著這句話，你仿佛看到了怎樣的畫面，能把你想到的描繪一下嗎？真是太可怕啦，誰再來讀一讀？
④出示圖片，這是2011年北京時間2011年3月11日13時46分 日本本州島仙臺港東130公里處發生的大海嘯，當海嘯發生時，海浪以每秒10米的速度向岸邊涌來，是一般海嘯到達海岸時水流速度的兩倍，超過2004年的印度洋大海嘯，因而破壞力極強。海嘯掀起十幾米高的巨浪，波浪滾滾，勢不可擋，海嘯過后，整個城市頓時化為烏有，變成一片廢墟，人們家破人亡，流離失所，更有許多無辜的人在突如其來的災難中喪生，還有些孩子也過早地離開人世，留下悲痛欲絕的父母，這真是一場可怕的災難。
瞧，海洋既能提供給人類幫助，又直接影響和威脅著人類的生命和財產，給人類帶來可怕的災難，可見它與人類的關系也很怎樣？（密切）
有感情讀第2自然段
3.小結：這一自然段通過正反兩個方面寫出了人類與海洋的關系十分密切，回顧這一自然段的寫法，有值得你欣賞的地方嗎？課件出示