海洋——21世紀的希望
⑥人類對海洋其他資源的開發利用，也已取得了巨大的成就。你能結合課后搜集到的資料來說說嗎？（學生交流）
⑦老師也搜集到了一些資料，讓我們一睹為快吧！（觀看圖片，老師隨機介紹）
海洋科學考察船、海上石油平臺、美國先進的海底探測器；
“海洋保健食品”——深海鯊魚肝油、海參活寶、第六生命素；
世界上第一個潮汐電站是——法國的朗斯電站；
我國第一、世界第三的電站——浙江江廈潮汐電站；
未來的海底城市等
⑧看著這些驕人的成績，你想說什么？
⑨小結：這些資料足以表明今天的人們對海洋的開發利用，已大顯神威。
四、圖文結合，暢想未來海洋。
1.今天人們向海洋索取資源已取得了累累碩果
2.科學家早已預料到，出示句子（師引讀）：
①可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。
②潮汐發電站、海水溫差發電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。
③用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區的水荒，在海底建設城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現實。
3.海洋資源的開發利用讓我們的生活充滿遐想。那時，提取海洋生物基因能制成特效新藥、艾滋病、高血壓、白血病早已不是不治之癥。去海底城市居住生活、游覽不再是夢想……那時的你也許已是一位海洋開發的建設者、創造者，讓我們讀讀以上這段文字，結合畫面展開想象的翅膀，去描繪人們美好的未來，去塑造一個未來的我。出示四幅圖（海上石油平臺、高蛋白食品、發電站、未來海底城市）（配樂，學生暢想、交流）
4.從同學們美好的暢想中，可以看到人們明天的生活——充滿希望。
5.小結：此時，我們可以由衷地說：海洋的確是人類（生齊讀，師完成課題板書：——21世紀的希望）
五、總結全文，對比方法
1.今天我們學習了一篇說明文，我們知道課文主要告訴我們海洋與人類關系密切，而且知道人類可以從5個方面對海洋進行開發利用，并懂得了要保護海洋。同時習得了寫說明文的方法，那就是總分說明、形象描述、強烈對比。
2.說明方法對比，老師找到了這篇課文的原文，請同學們拿出資料，對比一下，有什么不同？（原文很長，改動后簡短、生動，更適合我們學生閱讀。）在寫法上有什么區別？（列數字、分類別、舉例子等）這些都是說明的方法。
六、拓展延伸
1.海洋，曾經孕育了生命，如今，又將解救人類于危難之中。可是，現代人又是怎么對待這個藍色希望的呢？
圖片一：油船泄漏，海上漂滿了數以萬計的海鳥、海魚尸體。
圖片二：赤潮日益嚴重，數萬公里海洋的魚蝦蟹大量死亡，成為死海。
2.同學們，看著這些圖片，心情沉重嗎？想說些什么呢？
這些觸目驚心的事實為我們敲響了警鐘，讓我們高聲向全人類呼吁（生齊讀最后一節）。
3.我希望也相信同學們是保護海洋、阻止海洋污染的積極行動者。只有這樣，海洋才會——（生讀：樂于做出它的奉獻。）
4、海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后只有一句話——（海洋——二十一世紀的希望）；萬語千言只為大家謹記——（海洋——二十一世紀的希望）。